2025 年教学教研工作计划指导思想： 围绕学校 2025 年教学教研工作重点，全面提高老师素养，深化课程改革，培育具有创新能力的人才。 工作思路： 落实常规 务实科研 全方位提升教育教学质量 重点工作： 抓难点 踏实破冰 一、法律规范招生 ① 严格控制班容量：按规定，按服务区，按制度法律规范招生。 ② 关爱进城务工子女入学：学校有学位，家长有务工证明，有居住条件，能自行接送，不收费，同待遇。 ③ 电脑编排分班，破解择校热后的择班择师热。学生座位两周调一次。 转学：原则上不再受理转入手续，办理转出手续。凡确有就近入学，非转不可的，按学籍管理办法办理。 二、力行减负 减轻学生过重的课业负担是长期的艰巨的任务。 (1) 标本兼治 标 ① 开全课程，开足课时，严格执行课程计划。 ② 控制学生学习时间，在校学习时间不超过 6 小时。 ③ 控制学生作业总量，一年级没有书面作业，二、三年级不超过 30 分钟，四年级不超过 45 分钟，五、六年级不超过 1 小时。 ④ 法律规范考试和评价：结合平常成绩，以等级评价为主 ⑤ 法律规范老师从教行为：要求老师做到三不：不体罚或变相体罚;不补课;不布置重复性、机械性作业 ⑥ 严格教辅用书管理：坚持一课一辅 本 提高课堂效率：深化目标导学 136 模式的课堂教学改革 创新作业设计： ① 统一作业设计：各年级学科组依据学段特点、课标要求、教材重难点，讨论确定两道规定作业，三到四道自选作业。规定作业为必做题，自选作业可根据班级学情任选一道完成。每周各年级学科组交教务处一次作业布置单。作业题的设计可以集体拟定，也可以轮流拟定，但要把握好作业布置的三性：有效性、检测性、梯度性。 ② 批阅方式： 所有科目：评语+等级(优 良 中) 作文批阅：三、四年级完全由老师全批全改;五、六年级允许学生自评或互评一次，但老师一定要对学生的批改进行再批、再评。 ③ 设置学生作业批改记录：(另附表格) 各主科任课老师每次批阅学生作业后，仔细填写学生作业批改记录表，对学生普遍存在的共性问题，仔细分析其产生的原因，使教学更有针对性，向有效课堂迈进。 内外联动增效减负： ① 强化老师的业务学习，坚持一学期至少读一本专业书籍，写 5000 字的读书笔记;坚持网校每周一篇教育教学随笔;坚持外出学习后心得沟通;坚持特色老师的特色推介，在不断提升老师业务能力的同时，把知识的满堂灌逐步减下去。 ② 设立教学开放日：...
