目录摘要................................................................................................................IABSTRACT......................................................................................................II一、绪论...........................................................................................................1（一）选题缘由.........................................................................................1（二）相关概念解析.................................................................................1（三）研究目的与意义.............................................................................2（四）文献综述.........................................................................................2二、小班绘本教育现状调查研究...................................................................3（一）小班幼儿对绘本的接受状况.......................................................4（二）小班教师绘本教学现状...............................................................5（三）基于活动个案分析小班教师绘本教学现状...............................8三、小班绘本教育存在的问题及原因...........................................................9（一）小班绘本教育存在的问题...........................................................9（二）原因分析.......................................................................................9四、优化小班绘本教育的对策.....................................................................10（一）幼儿园层面...................................................................................10（二）教师层面.....................................................................................11（三）家长层面.....................................................................................12五、结束语.....................................................................................................12参考文献.........................................................................................................13附录一：小班幼儿绘本阅读兴趣的访谈提纲..................................................14附录二：小班绘本教学现状调查访谈提纲......................................................14摘要绘本有着吸引人眼球的画面以及简洁诙谐的语言，深受幼儿的喜爱。在国外绘本一直十分受追捧，它曾被誉为“人生第一本书”，由此可以看出人们对它的喜爱程度。随着社会的发展，许多优秀的绘本被创造出来，它们被选为教育“法宝”，被运用到各种教学活动中。通过调查研究发现，小班绘本教育中仍然存在许多问题。本研究结合文献法、访谈法、个案分析法展开，旨在解决两个问题。第一，对当前小班绘本教育的现状进行调查研究，并分析出其中存在的各种问题。第二，对所发现的问题提出相应的改进策略。通过各种调查研究后发现，小班绘本教育存在以下问题：第一，幼儿园对小班绘本教育缺少关注；第二，幼儿阅读绘本的效率不高；第三，教师的绘本教学能力不尽人意。通过研究，发现造成原因的主要有以下几方面：一、幼儿园的绘本教育过度依赖教师的绘本教学，与此同时却忽视绘本教学中存在的各种问题；二、小班幼儿缺乏良好的阅读习惯，幼儿的阅读兴趣也没有得到综合考虑；三、教师对绘本、绘本教学的认识不够充分。在选择绘本以及组织绘本教学上，存在诸多误区。之后，针对研究中出现的各种问题，笔者提出以下改进策略用以完善小班绘本教育：在幼儿园方面，园方可以丰富绘本的藏书量、组织丰富多彩的活动以及定期开展绘本交流会。在教师层面，教师要注意培养幼儿的阅读习惯、充分挖掘每个幼儿的兴趣点，与此同时还应提高自己的专...
