人教课标版四年级下册《乡下人家》教学设计【知识与技能】 １、认读５个生字，会写１４个生字
正确读写“装饰”“和谐”等词语
２、正确、流利、有感情地朗读课文
【过程与方法】朗读 品味 理解 背诵 感受【情感与价值】1、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱
2、围绕“走进田园，热爱乡村”开展综合性学习活动
【教学重点、难点】了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱
【教学时间】 两课时
【教学过程】第一课时一、图片激趣，导入课文 １、出示两组投影片： 第一组：学校的大门、住宅的小区
第二组：低矮的瓦房、朴素的村民
（也可以用书上的几幅插图代替） 看到这两组图片，你想到了什么
２、请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的
３、有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗
今日就让我们一起来学习第２１课，一起走进乡村生活，一起领略乡下人家的悠闲生活
（板书：乡下人家）二、初读课文，感知内容１、小声地读课文，遇到有生字的句子多读几遍，一边读一边想乡下人家的生活给你留下了怎样的印象
２、说一说： 乡下人家的生活给你留下了怎样的印象
三、自学生字，练习朗读１、出示“自学指导”：⑴ 自读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号
⑵ 练习将课文读通顺
２、检查自学成效： ⑴ 出示有生字的句子让学生练习朗读： ① 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐
② 青、红的瓜，碧绿的藤和叶、构成了一道别有风趣的装饰
③ 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光
④ 从他们的房前屋后走过，肯定会
