《办公自动化》一体化教学课程标准

《办公自动化》（高级）一体化教学课程标准一、 课程介绍《办公自动化》是技工院校三年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素养劳动者的必备条件。本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。 通过本课程的学习，使学生从 Office 2025 基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。包括走进 Office 2025、Word 2025 基础操作、文档的排版设计、 Word 2025 高级应用、页面布局与打印 、Excel 2025 基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。操作性强，培育实际动手能力，能将功能丰富的 OFFICE 软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培育，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即 Word2025、Excel2025、PowerPoint2025 模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采纳目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握 Office 2025 的基本操作方法。 1．以工作任务为中心（1）选择了具有典型性、有用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。（2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践——理论知识——拓展知识的教学内容。2．一体化教学模式（1）专业理论学习与上机技能训练一体化（2）学习空间与实习场地一体化（3）教学功能与实际应用一体化3．课程标准与职业标准对接（1）课程教学内容与岗位必备能力的相衔接（2）课程考试与职业资格考核制度、国家就业制度相衔接二、 适用对象技工院校两年制计算机应用技术专业三、 场地及设施要求实习场地，每个授课班级授课时必须配有一个一体化微机室教室，每名学生配一台计算机及一套完成课题任务要求的相应软件。四、 老师配置Word2025 模块...