[2025 演讲稿]《在细节中诠释》师德老师节演讲稿我是一名从事小学教学工作的老师，多年的实践工作，使我深刻认识到我所做的工作不仅要传授学生知识，培育能力、进展智力、而且还要塑造他们的美好心灵，做到既教书又育人。 孔子说： 其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 我时刻把这句话记在心中，也深知它的道理。所以，我首先以重视榜样的作用，努力加强自身修养，全面提高自身的素养，做到既有言教，又重身教；既为人师，又为人表，塑造老师的光辉形象，来赢得学生的崇敬和信仰。 培育学生的好思想好品德，是班主任老师的一项重要任务。 合抱之木，生于毫末 好思想，好品德的形成，必须从细微处抓起。一次我发现垃圾箱中有馒头等物，这是吃午饭的同学扔的，我便把这些东西拾起来，摆到桌上，让学生参观后，引导他们讨论，使他们懂得了 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 的道理。 教学中，我注意到制造有利于学生灵性启迪的环境与和谐的气氛。使学生感受到一种宽松的心态氛围，另外我注意灵活、生动，常常充满制造性的教学，使学生学得兴趣盎然，心情愉快，越学越聪慧。 教学中，最大的难题便是 双差生 了，可是关怀每个学生是老师具有高尚职业道德的标志，牡丹花固然可爱，无名花同样装扮明媚的春天，就班主任的天职而言，应该让每个学生都昂首走路，不能随意戴上 后进生 的帽子，压的低人一头。所以我主要从这方面下手，我把班上几名 差生 都作了详细的纪录，针对不同特点，拿出不同方案。比如：对于学习上偏重的 差生 ，我除了课堂上多提问，调动他们的积极性，给他们独立思考的机会，引导他们学习外，利用课余时间来辅导他们，还配给每名 差生 一个好同学作为学习的合作伙伴。让他们起到帮助的作用，使 差生 感受到在这个集体中老师、同学都没有忘记他们。对于其他方面偏重的学生，我首先以朋友的身份和他们交朋友，以情感入法，始终都从关怀和爱护出发、沟通师生情感，以达到治病救人的目的。我班的一个 差生 总喜爱搞点恶作剧或是打架，他们的父母都头疼这个孩子，于是我决心把他教育好。几天的细心观察后，我发现这个孩子有集邮的爱好，不禁兴奋起来，我找这个孩子谈话，鼓舞并帮助他集邮，激励他自尊、自强、奋发向上的思想，这个孩子的爱好、兴趣得到了我的肯定和帮助，兴趣和精力都逐渐用到正道上来，久而久之各方面都有了很大的进步，学习上也取得了优异的成绩。 这些孩子的转变，使我感触很深，好孩子可爱， 不...
