《埃及的金字塔》教案《埃及的金字塔》教案 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课 4 个生字，理解由生字组成的词语。3、 正确理解课文内容，懂得作者是怎样写工程的“雄伟”和“精致”的，体会这样写的好处。4、 通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳与智慧。教学重点：1、 懂得作者是怎样写工程的“雄伟”和“精致”的。2、 从具体的语言环境中感受古埃及人民的勤劳与智慧。教学准备：幻灯片与图片教学时间：2 课时第一课时 课时目标 1、组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难 2、指导学生读课文，读准字音，读通句子 3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神奇 4、激发学生学习兴趣，鼓舞对课文内容进行质疑 教学重点 初步了解课文内容，积极鼓舞提出质疑 教学准备： 幻灯片与图片 教学过程一、谈话导入、激发情趣 1、同学们知道四大文明古国吗？ 板书：古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国人民制造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必定 会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必定会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 2、板书课题 今日我们一起走进非洲沙漠，一起到神奇古老的埃及去看一看 3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及 4、简单介绍埃及（浏览专题学习网页“简介埃及”部分） 二、初读课文、疏通词句 1、自由轻声朗读课文，要求：（1）划出生字词，读准字音，认清字形 （2）读通句子，难读的多读几遍 （3）查字典或联系上下文理解词语 （4）划出不懂的词语和句子 2、检查自学效果 （1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读 （2）提出不理解的词语，共同讨论沟通解决 三、再读课文、理清脉络 1、默读课文，想一想各自然段说了什么？ 2、课文主要写了什么？ 介绍了有关金字塔的哪些内容？ 3、给课文分段 四、激发兴趣、鼓舞质疑 1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔（专题学习网页“金字塔王国”部分） 2、师：古老神奇的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？ 学生自由质疑 老师引导整理质疑问题 五、作业 1、读熟课文2、收集有关埃及金字塔的资料。 第二课时 课时目标： 1、引导学生深化语言文字，体会金字塔工程雄伟、精致的特点 2、学习作者描写的方法，尝试练笔 3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧 4、指导有感情地朗...
