《感谢那些折磨我的学生》班主任读后感VIP专享

《感谢那些折磨我的学生》班主任读后感《感谢那些折磨我的学生》班主任读后感 这学期，我仔细拜读了《感谢那些折磨我的学生》一书，收获颇丰。其内容既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法;既有理论的深度又有实际的指导。通过一个个精彩的案例，向我们展示了优秀班主任们精湛的教育艺术。他们通过一个个精彩的案例,将自己在班主任工作中最切身的感悟、最宝贵的经验、最有用的建议,毫无保留地奉献给了年轻的班主任。 书中 和学生相处有艺术 一节内容让我感触很大。虽然刚刚踏上工作岗位，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的 朋友 ，怎样才能具有人格魅力?一个班集体又是如何才能成为学生心目中的 乐园 ，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题?班主任工作能够 艺术化 自然不是件容易的事情，而《感谢那些折磨我的学生》一书使我对班主任工作又有了重新的认识，也学到一些有用的工作方法，更反省出了自身的不足。 首先班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工作纷繁复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主，会以自己所了解到情况和对自己的推断进行处理。这样固然是及时处理了班级事务，然而效果如何，有待商榷。也有时候，班主任情绪不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理，也许会收到意想不到的效果。 对于一个刚刚走上工作岗位的我来说，班主任工作犹如无头苍蝇，每天打乱仗难免，而且心里比较急躁，一旦遇到很多很杂的事情，更是如此，有时一点小事会把他看得很严重，有时候对学生也是劈头盖脸的批判，或者生活中的不愉快我会间接传递给我的学生。也一度认为可以 严师出高徒 ，学生有错误，便进行严厉的批判。但事后发现，这样 大嗓门 看似威严，其实无力。这样教育既损害了学生的自尊心，又不能达到很好的效果，只不过是发泄了自己当时的不良情绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之以理，这样做可以让学生觉得受到了尊重，并且可以配合你改掉缺点，并单单 训斥 效果来得好。 老师就要象如来佛，既要有博大的胸怀，又要有收服他的能力。这样才能 气定神闲 见怪不惊。假如学生和你顶，你也和学生顶，那你也就和学生一样的水平。老师不是教书匠，教育也不仅仅是简单的告诉学生应该怎么样。教育是一门艺术，老师应该明白、理...