《有用的豆豆》教学设计 活动目标： 1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。 2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。 活动准备： 1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。 2、相对应的豆制品及照片。 3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程： 1、激发兴趣。 （1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师：“今日，我们这里有很多的豆宝宝，你们同意和它们一起玩吗？” 幼齐：同意。 师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？”（幼儿自由沟通） （2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？ 幼 A：黄豆。 幼 B：红豆。 幼 C：我的是绿豆。 （评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。） 2、自由探究。 （1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。 师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音一样吗？” 幼齐：不一样。 师：“为什么发出不一样的声音呢？” 幼 A：因为里面装得豆豆不一样。 幼 B：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼 C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。 幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？ 师：“看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？” 幼 A：我的豆豆是红色的。 幼 B：我的是绿色的，是绿豆。 幼 C：我的是黄豆，比多多的'绿豆大。 幼 D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。 （评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探究、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是老师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很快乐，同时也自己得到了想要的知识。） （2）送豆宝宝回家。 师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。） （3）幼儿讨论：你喜爱哪种豆宝宝？为什么？ 幼 A：我喜爱黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。 幼 B：我喜爱绿豆宝宝，我吃过的。 师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜爱的豆宝宝变成了什么？” 3、幼儿沟通讨论： （1）你喜爱的豆宝宝变成...
