中学生心理疏导实例专题一 交友心理疏导 交友就是青少年生活中得重要内容。有人对"学生交友"情况作过调查,发现十五、六岁得中学生具有强烈得交友需求,这就是她们生活中不可缺少得内容,其中６１.１％得学生结交伙伴在三个以上,２９.３％得学生结交伙伴在十个以上,她们有得就是本班同学,有得就是邻居,有得就是小学得同窗,有得就是通过同学间相互介绍得,还有得就是在踢球、甚至就是打架时认识得。交友使学生们有了一个没有老师管束,没有父母唠叨得自由天地。她们年龄相仿,兴奋点又在同一水平线上,一起学习、活动,甚至于各种违反纪律得事。她们在这个天地里找到了无穷得乐趣,瞧到了自己存在得"价值"。 在调查"您得心里话最同意对谁诉说？"时,结果就是令人震惊得:竟有８５.７％得学生同意把心里话对自己得同学、伙伴说,而只有７％同意把心里话告诉老师。除了其她原因外,主要就是中学生正处在自主意识逐步增强得时期,她们逐步增强得自尊心与初步得"成人感"需要人注意与尊重,而这种需求只有在伙伴中才能得到。因此,交友心理在这个时期进展特别迅速。 中学生思想单纯,喜交往,伙伴之间得感情就是真挚得。一般地说,在中学时代建立起来得友谊就是终身难忘得。伙伴之间互相敞开自己得心扉,无话不谈。她们互相商量问题,互诉苦恼,同享欢乐,分担痛苦。她们得交谈内容非常广泛,有时也会谈论异性与性得问题。在伙伴之间,无拘无束,一起谈笑,一起活动。她们期待伙伴理解自己,鼓舞自己,成为自己得参谋,能关怀自己,提醒自己,甚至对自己得性格提出意见。因此中学生友谊得内涵与结构比小学生深刻与稳固,具有一定得择优性。 中学生交友得另一特点就是:伙伴之间大都就是个性与兴趣相近得人,她们在学业、能力、性格、爱好等方面都很接近。但也有些例外,伙伴之间性格各异,却可以互相弥补不足。所以找个性不同得人作为自己得好朋友得现象,也时有所见。中学生交友不仅在感情上有依恋得特点,而且往往把友谊作为行动得内在驱动力。 心理学上认为,与伙伴得友谊就是学生心理发育成熟得催化剂,也就是培育学生社会交往与适应能力得重要途径。相反,假如一个学生不喜合群,不善于交往,从某种意义上讲,就是生存力不强、心理不成熟、不健康得表现。在一个班级里,同学间各有亲疏远近之分,但一个班里却少不了有大大小小数目不一得自然群体,它就是组成班集体得"细胞群",它影响着集体得形成或分化。班主任要关怀每个以友谊为基础得自然群体,了解它们得交往与友谊得基础,引导每个自然群体向...
