中学组学习汇报材料 一、中学概况 中学，历史悠久，可以追溯到上世纪初的“女子中学”，以“进德修业、面对社会、进展个性、培育能力”的办学特色享誉江浙。建国以后，学校几易其名、几经变革，20**年 4 月，市双语实验学校与市第十中学初中部合并，成立了市中学。学校特色：管理严格，各种制度的建立和贯彻落实为实施优质教育提供了保障；教风严谨，理念先进，业务精湛，潜心执教，勇于创新；学风优良，学习风气浓厚，使学生能够学得更多、更快、更好；分层教学，预习为先，课堂为主，注重培优，培育学生自主学习能力；强化英语教学，开展丰富多彩的英语活动，保持良好的英语学习氛围，让我们的学生全面掌握英语技能；特色课程，构建“诚朴仁勇”校训德育课程，开展本土文化特色课程，开设《国际理解》、《灯彩》、《仰望星空》等特色校本课程。 二、学习感悟 1、制度完善，落实到位。中学给我们留下较深印象的是其制度化建设。20**年 7 月编制的《市中学校管理手册》，充分体现了期制度的细致与完备。其中包括：政策法规篇（26 篇），人员法律规范篇（34 篇），规章制度篇（53 篇）。 2、多方借力，优化资源。中学在进展过程中，除注重内部挖掘老师、学生的潜力外，还非常注重利用社会资源，借力进展自己，宣传自己，逐步充实办学力量，提高社会声誉。如争取各级领导关怀，取得政府和政策的支持；通过家校合作，赢得家长的理解与支持；邀请社会各界有影响的人士，进校开设讲座，优化教育资源；成立校友联谊会，增进校友与母校的感情联系，对学校进展起到了良好的推动作用。 3、打造走廊文化，以艺术塑造人。校园文化是学校的灵魂和核心竞争力，它引领着师生的价值取向。在文明礼仪教育中，中学充分利用文化的引领作用，形成浓厚的育人氛围。中学注重文化渗透教育理念，重点打造走廊文化，校园文化墙主要以校史为主题，教室文化墙建设主要以科技、艺术、诵读及书画为主题，走廊悬挂学生作品，让学生在文化教育中自由翱翔，无尽畅想。 4、学校管理坚持“以人为本”。学校的管理，说白了就是平衡不同层次老师的心态。必备的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。学校的制度管理假如过于僵化、死板、苛刻，必定影响教职工积极性，影响师生的情感，进而影响教学质量。 中学坚持为老师营造和谐的内在环境，主动为老师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对老师真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，...
