中心园工作计划合集 7 篇 一、指导思想 为了加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好青年老师的培育工作，加快老师队伍的建立步伐，我园对每年进入的青年老师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，树立坚固的专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力气。 二、状况分析： 我园是一所省级示范幼儿园，自 20xx 年 9 月至今，每年都有青年老师充实到幼儿老师队伍中来，新生力气的参加，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题。新老师的素养将直接关系到我园的教育质量，因此对新老师的培育迫在眉睫。 优势分析： 1、具有较高的工作热忱，擅长承受新事物，有较强的可塑性。 2、学历程度 80%到达大专或以上学历，20%正参加学前教育大专的函授学习。局部老师有了肯定的实践阅历，通过园内组织的理论学习，有了较好的儿童观和教育观。 3、工作比拟认真踏实，有爱心，积极上进，是一支布满朝气和活力的团队。 弱势分析： 1、技能技巧等根本功不够扎实，虽有肯定的理论专业学问，但与实践的运用还有肯定的差距。 2、由于新老师大多为 20-30 岁的青年，生活中的优势使她们的依靠性比拟强，在工作中独立思索的力量比拟欠缺。 3、新老师之间的力量差异比拟明显，自身素养具有较大的差异，需要因人而异地进展培育。 三、确定培育目标 （一）教学力量目标 1、分析教材的力量：能够全面深化地分析、讨论教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学力量：神态自然，心情饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 (二)教学根本功目标 1、能恰当地运用现代教育技术帮助教学 2、具有专业特长根本功 （三）理论根底目标： 把握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。 （四）教育讨论力量目标： 选择恰当详细的教育讨论课题 （五）远景目标确定为六个方面： 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业学问 3、较强的教育教学力量 4、富有制造性的思维力量 5、成熟稳定的老师人格 三、详细培育措施： 1、加强师德培训，增加新老师的事业心和责任感。 （1）注意学习，不断加强自身素养的提高，每月学习一篇师德文章或优秀老师的事例，每学期完成一篇师德心得体会。 （2）通过学习，熟识幼儿园的一日...
