中班主题蓝天蓝天真美丽说课稿教案 设计思路： 孩子的眼中，美丽的蓝天总是布满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我依据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经布满了肯定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领域，给孩子供应宽松，和谐的气氛，并在轻松快乐的心情中表现自己。整个活动以生动，好玩的情景式嬉戏的形式串联而成。孩子进展状况分析及目标设计：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了认知，情感，力量三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，详细目标为：1、积极的参加活动，感知蓝天的美丽；2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作；3、感受音乐活动带来的乐趣。依据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编情景动作。通过自己尝试，从中获得新的情感体验。活动的难点：幼儿依据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有共性和制造性的表达，克制过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，嬉戏性，寓教育于生活情境、嬉戏之中。为此，我们作了如下活动预备：1、阅历预备：幼儿已对蓝天有了肯定的熟悉；2、物质预备：蓝天布景图，以及幼儿事先制作好的蓝天中的物体。全方位的预备为活动胜利开展供应可能。为完成教学目标，我将活动以观看――猜想――联想――叙述――创编――表演贯穿这一主线线索。详细的活动过程表现为：活动的第一局部老师带着幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中通过语言让幼儿一下子便进入到活动的气氛和主题中来，老师带着着幼儿在活动室中随便的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。进展到活动的其次局部，老师引导幼儿观赏蓝天中的美丽风光，在活动预备中采纳艳丽的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的“低唤醒”状态中唤醒，通过幼儿观看，让幼儿对蓝天有一个感性的熟悉，感知蓝天的美丽。在感知的根底上，又引导幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更美丽。在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参加到布置蓝天布景的活动中来，增加他们参加活动的兴趣。在这一环节，我依据中班幼儿奇怪好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，使孩子在积...
