中班语言活动教案:小乌龟看爷爷 中班语言活动教案:小乌龟看爷爷 1 活动目标： 1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情和坚持到底的精神。 2、能根据图片比较完整地讲述故事，学会使用“走啊走啊，xx 怎么样了。”和“xx 来了，xx 来了。”句式。 3、体验讲故事的乐趣，分享故事的喜悦。活动准备：各种角色图片若干。 活动过程： （一）、用哪种动物走得慢导入故事 1、小朋友，你们知道大森林里哪个动物走路很慢呢？（让幼儿回答，引出乌龟）2、出示乌龟图片，向幼儿介绍这只乌龟很想念远方的爷爷，还想送颗苹果树给他，让他平平安安的，但是我们都知道，乌龟的走路速度很慢，一路上将会是多么漫长，小朋友们，你们猜猜看这一路上会发生些什么有趣的事呢？（让幼儿讨论并举手发言）3、那你们想知道这一路究竟都发生了什么呢？让我们来听听下面这个有趣的故事吧。 （二）、故事讲述 1、第一遍完整讲述后老师提问：故事的题目是什么？小乌龟是怎么把苹果树送到爷爷这的？（绑在背上一路走过去的）一路上都发生了什么事呀？（苹果树开花，结果）那最后小乌龟有没有见到爷爷呢？他吃到苹果了吗？ 2、第二遍老师出示图片配合讲述，强化故事进展顺序。 提问：小朋友，故事又讲完了，这一路上小乌龟背的苹果树越来越大，越来越重，小乌龟很累，但是他有没有放弃？假如你是小乌龟，你会怎么办？（让幼儿体会到亲情的宝贵与珍重和坚持到底，不怕困难的精神）你们喜爱小乌龟吗？为什么？（引导幼儿懂得小乌龟关怀爷爷，给爷爷带来欢乐，是一只可爱、懂事的小乌龟。向他学习。重点）那爷爷快乐吗，为什么？（不仅吃到了苹果还收到了小乌龟对他的关怀与照顾）假如你是爷爷，我是小乌龟，你会对我说什么？ 3、让幼儿根据图片顺序再跟着老师一起讲述故事（老师语速放慢，着重强调目标句型，可以在目标句型上老师用唇语或动作的`形式让幼儿说。难点）。下面老师请小朋友上台讲述。要求：幼儿能自己根据图片顺序基本把故事讲述完整。目标句型要保证正确率。幼儿能够体会到祖孙一起吃苹果和讲故事的欢乐。老师可以适当帮助和提示。 延伸活动 假设小朋友也要去看望远方的亲人，并且是和小乌龟一样慢慢走过去的，选择一种自己喜爱的水果和一些路上遇到的小动物编一个小故事，大家可以模仿“走啊走啊，xx 怎么样了。”和“xx 来了，xx 来了。”的句式，一会向大家分享你的故事，附《小乌龟看爷爷》小乌龟想爷爷了，他说...
