二年级三班写字教学工作总结 二年级三班 写字教学工作总结 二年级三班写字教学工作总结 转瞬间一个学期过去了，写字教学在我们师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，下面我详细谈谈平常是如何做的。 一、激发学生的写字兴趣。 写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合嬉戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、心情高涨中进展，才能收到良好的教学效果。 二、培育良好的书写习惯。 小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心安康。我实行了一系列标准指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不标准不动笔；找缘由，进展针对性个别指导；寻求家长的协作，做到要求全都；同桌相互监视，随时提示。从而有效地标准了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。三、改良写字教学评价。 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿态和学会具有根本标准的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、洁净。而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会准时表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。四、严格要求贵在持之以恒 要练一手好字，很重要，但决不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并帮忙其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。班里刚开头有几个学生老是靠着田子格的下局部写，上局部空出许多，看起来很不协调。我常常对他们说“要...
