１、学会“秦、邸”等 4 个会认字,“熏、杭、汴”等５个会写字
理解诗中字词得意思
２、指导学生朗读、背诵这三首诗
默写《示儿》
3、理解诗句得意思，体会诗人得思想感情
理解诗句得意思
体会诗人得思想感情
课件,收集作者资料
2 课时一、话题导入同学们,谁记住了本单元得主题
为什么称为“赤子情怀”，这三首古诗分别表达了赤子怎样得情感呢
我想通过第一课得学习,大家一定会有所了解
二、学习《出塞》1 读古诗,品韵味
(1）读正确、通顺
引导学生读准:还（ｈ uán）将（jià ｎ g)教(jià ｏ)（2)读出古诗得韵律
2 知作者,解诗题
学生沟通课外收集得作者资料及对诗题得了解，派代表汇报
3 明诗意,悟诗情
（1）明诗意
A、了解了诗得作者和诗歌题目得意思，接下来您打算怎样学习
Ｂ、自学古诗
提出不懂得问题
C、请同学汇报，老师相机指导
（２)悟诗情
学古诗，仅仅知道意思是远远不够得
您还要怎样学
(通过想象，体会诗歌得意境
)小结:通过描写戍边得艰辛,表达了希望良将把守边关,百姓能过上安定生活得美好愿望
（3）请您边读边想象，您看到了什么
４总结全文，感情朗读
（1)品味了这首诗,您感受到了作者怎样得情感
(2)您会怎样读,表达出诗人这复杂得情感
三、布置作业１背诵古诗
2 掌握重点词句，理解全诗所表达得思想感情
一、整体通读，把握诗境１自由读两首古诗,要求读正确、读通顺
读后借助课文注释,试着说说两首诗得大概意思
2 男女生赛读两首古诗，边读边想:两首古诗有哪些相同、不同得地方
读后沟通:相同点:(１)作者都是南宋得诗人
随机让学生说说对南宋得了解，老师补充南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地得史实
（2)都表达了作者忧国忧民之情
不同点:(１）一个写得是南宋得权贵,一个写
