伤仲永读后感〔十一〕生而知者之是不存在的， 天才 也是不存在的。人们的才能虽有差异，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永 5 岁时便能 指物作诗，立就 ，并 自为其名 ，且 文理皆有可观者 ，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减， 令作诗，不能称前之所闻。 到了成年，竟 泯然众人矣 。 一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每一天带着四处访问本县的人，而不让他学习，使得 神童 竟沦为一个默默无闻的 庸人 ！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，职责在于他父亲，原因是 不使学 。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些原来就普普通通的人，假如不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？ 所以说：才能来自于勤奋学习！ 神童 由于后天不好好学习而沦为 庸人 的，在历史上屡见不鲜；而原来不是 神童 、 天才 ，但由于坚持不懈地发奋努力，而成为举世闻名的科学家、制造家的却大有人在。 牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，最终取得了令世人瞩目的成就 爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录用，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了 7 年职员。在这 7 年里，爱因斯坦在艰苦的条件下坚韧学习、工作，最终奠定了相对论的根底。 爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自我不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他 79 岁的时候，宣称自我已是 135 岁的人了。 不仅仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不管是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！
