《伸出爱的手》教案 衡龙桥镇学校 熊凌一、活动目标： （一）情感与态度 1、让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的不便。 2、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。 3、引导学生关注社会，心中有他人，培育社会责任感。 （二）行为与习惯 1、大家共同参加自己所制造的残疾人情境，组织学生展开该活动。 2、调查在我们生活的周围，有没有需要帮助的人，培育学生的社会责任感。（三）知识与技能 1、能够清楚地表达自己的感受 2、能够与他人沟通与合作，3、了解人与人之间的相互关爱和尊重，培育学生自强、自立坚韧拼搏的精神。 （四）过程与方法： 1、体验残疾人的生活过程。 2、尝试用不同的方法进行探究活动。二、活动理念： 当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难，同时，由于学生年龄小，缺乏这方面的意识。本堂课就是让学生走近残疾人、了解残疾人、尊重残疾人、关怀残疾人。培育学生自强、自立坚韧拼搏的精神。 三、活动重点、难点、关键： 1、体验残疾人的生活和自我感受。 2、能够与同学沟通和合作，共同完成“设计活动”。 3、了解人与人之间相互关爱和尊重，培育学生自强、自立坚韧拼搏的精神。 四、活动资源 本课为学生提供了一些信息资料，这些信息资料让学生了解残疾人的生活， 实地考察：走访社区内的残疾人，了解残疾人的生活。实际体验自己与残疾人的情感。必要时主动伸出援助之手。 搜集资料：查找有关残疾人自强不息，努力拼搏的事例。 计算机课件：吴洪生的故事。五、活动策略 针对学生年龄偏低，认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，老师应避开太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习沟通与合作，培育尊重他人、关爱他人的精神。 （一）组织讨论：同学们在学习上、生活上遇到残疾人，怎样做？ （二）尊重他人，理解他人，真诚地帮助他人。 六、活动准备： 1、布条、饭盒，以及一碟花生米。2、吴洪生的故事教学过程一、谈话导入师：同学们，在我们身边有些同学和我们不一样。他们不能和我们一起跳绳、不能一起跑步，写字、拿书也没我们方便。为了适应现实生活，他们需要付出比常人更多的努力。让我们来看看他们是怎么生活的。老...
