体育学科渗透德育方案 3 篇体育学科渗透德育方案篇一： 爱国主义与国际主义教育. 体育是爱国主义与国际主义教育最具体，最生动的教材。 例如:体育根底知识教材中的体育目的，任务，亚运会，简介，我国体育事业的巨大成就和体育开展史，尤其是通过讲述我国体育事业的繁荣兴旺、五十年代我们中国人摘掉了东亚病夫的帽子;六十年代开始在世界体坛崭露头角;七十年代我国体育进入冲出亚洲，走向世界的新的开展时期;八十年代我国已成为世界体育强国等生动，具体，冲动人心的事例，能激发学生的爱国热情和民族自豪感. 集体主义和社会主义精神文明教育. 体育课思想品德教育最根本的内容是进行集体主义和精神文明礼貌教育。例如:队列队形，接力跑，拔河游戏，各种集体球赛以及体育教学常规的实施等均与集体主义和文明礼貌紧紧连在一起.通过这些教材的教学和练习，团结，协作，配合的集体主义精神和讲文明，讲礼貌的优良品德，生动自然地在青少年的思想中得到了培育，受到了熏陶. 意志品质与道德观念的教育培育学生吃苦耐劳，勇敢，果断、坚韧、坚忍不拔等意志品质，是体育德育渗透的主要内容、这方面的教材多，范围广，一般以田径教材中的快速跑，障碍跑，跳高，跳远;器械体操中的单，双杠，支撑跳跃;篮球、足球、武术等教材最为典型，这些教材内容与培育青少年优良的意志品质和助人为乐，互相保护，互相关怀等高尚的道德行为、有着直接的联系. 组织纪律与法制观念教育. 对学生进行社会主义法制与纪律教育，了解自由与纪律的关系，增强学生的组织纪律性和法制观念。例如:严格的队列训练、课堂常规的纪律要求，各种体育竞赛规那么的执行等、与组织纪律，法制观念教育等自然结合在一起. 国防观念及劳动教育. 教育学生把积极参加体育锻炼，同保卫祖国，增强国防意识联系起来.根据教学的需要、有目的地组织学生布置运动场地和收还器材，对学生进行热爱劳动，养成劳动习惯和保护公共财产的教育.以及在练习中、组织学生相互保护和帮助，培育学生互相关怀、互相保护的高尚品质，这是进行德育渗透不可无视的重要方面.再如，学习障碍跑，中华武术与民族自豪感自然相结合，队列，接力跑与组织纪律，集体主义教育融为一体等.老师在教学中假设能恰如其分的不失时机的进行简短的讲解，往往会起到很好的教育效果. 改革创新，组织教育法. 在体育教学中、不断改革和创新教学方法，合理的高教学质量，完成教学任务的重要手段，而且也是向学生进行思想品德教育的...
