高一物理必修 1 直线运动中位移随时间变化的图象教学设计思想:本节教学内容是位移时间图象描述运动规律，是利用数学中的图象工具解决物理问题的一节基本方法规律的课程。由于本节是学生物理学习中遇到的第一个图象问题，而图象方法又是物理学的基本方法和解决物理问题的重要手段，所以在本章及整个物理学中有重要地位，为后面的速度时间图象，振动图象等后续知识的学习打下基础。在教学方式上，由于这是学生第一次真正研究图象问题,主要采用学生自己动手,分组讨论,教师指导总结等方法，使图像中的物理意义便的很简单，很清楚，使学生从简单入手，激发学生的学生兴趣，从定性到定量,多角度处理物理问题，为以后讲述图像打下较扎实的基础。教学过程中关键环节的处理:1 抽象的位移时间图象,通过学生分组动手实际操作获得感性认识.2 从定性到定量的过度,利用了传感器的实验手段,便于处理数据,且培养了学生尊重事实的科学态度.3 从匀速直线运动这一简单运动形式开始，用图象数学工具描述位移和时间的关系，这是本节的特点之一．因为是开始，对图线的横纵坐标、描点法、图象的物理意义等讲述得很细致、具体，为以后讲述图象打下较扎实的基础．由简单的开始，步步深入，使学生能比较好地掌握图象这一工具。教学目标一,知识与技能1、理解匀速运动、变速运动的概念。2、知道什么是位移——时间图像，以及如何用图像表示位移和时间的关系。3、会用 s-t 图像描述运动规律4、理解公式和图像都是描述物理量之间的关系的数学工具，体会运用数学解决物理问题方法思想。二,过程与方法1．体验用直角坐标系来描述直线运动的物体的位移．在平面直角坐标系中表示的位移(x)时间(t)图像(x 一 t 图像)是一个坐标轴表示位移，另一个坐标轴表示时间．作出物体的 x-t 图像．2．通过做位移-时间图象来明确图像与物体运动之间的区别与联系．在 x-t 图像中匀速直线运动表现为直线，变速直线运动表现为曲线．知道坐标系中画出的图像并不是物体运动的轨迹3 体会数学图像在物理中的重要应用．三,情感,态度和价值观1 从知识是相互关联、相互运用的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点2 培养主动与他人合作精神，发展对科学的好奇心与求知欲，体验探索自然规律的艰辛与喜悦用心 爱心 专心教学重点和难点教学重点: 1 匀速直线运动的位移—时间图像的建立过程和方法2 理解图象的意义， 能从图中获取所反映出来的物理信息,时间,时刻,位移。3 图象...
