保护水资源教案（通用 10 篇） 教学目标 学问目标 1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的缘由。 2. 把握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的缘由及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。 3. 了解水资源的利用状况,以及水铺张和污染现象,知道节水比调水更重要。 力量目标 1. 通过阅读各类图表,逐步培育和提高读图、用途、析图、释图的,力量。 2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、缘由及解决途径,培育分析、归纳、推理等思维力量。 3. 通过学习水资源利用状况,培育从资料中提取地理信息的力量。 4. 通过对水资源利用状况的调查,培育实践力量和对问题的详细分析评价力量。 情感态度价值观目标 通过学习了解华北地区严峻缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地熟悉水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、爱护水资源的观念。 教学重点 1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。 2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调的主要路线及意义。 3. 理解节约用水的重要性。 4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。 教学难点 1. 学会分析某一地区水资源紧缺的缘由。 2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。 3. 理解从某种意义上讲,节水比调水更重要。 主要教法 1. 叙述和讲解法 2. 比照和分析法 3. 争论法 教学预备 1. 布置学生课前预习。 2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,预备课堂争论。 3. 老师收集相关资料数据,预备相关投影片。 课时安排 2 课时 本节内容学问构造如下 第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。其次课时学习解决我国水资源问题的对策。 第一课时 导入新课 利用课本 76 页活动 2 世界水日和中国水周导入新课,引发学生对水的作用的熟悉。 讲授新课 老师板书:第三节 水资源 老师提问:水是宝贵的资源,分组争论,它有什么作用呢? 老师板书:1.水的作用 学生争论后,老师抽查提问小组代表发言。 师生互动,共同归纳总结:水是生命之源,又是一种重要的自然资源,它供应人们日常生活用水和工农业生产用水。 老师提问:地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体? 学生读图 3.16 水资源是有限的答复思索争论上面老师提问,并计算可直接利用的淡水资源占全球水的百分比。(0.0075%即不到万分之...
