八年级语文上册《走一步，再走一步》教案设计 【教学构想】 现在得学生，都拥有美好得理想。在追求理想得过程中，她们会遇到一些困难和挫折。此时，该如何面对呢?是积极进取,还是踟躇不前?为此，在她们成长得关键时刻，老师应该引导她们树立必胜得信心，坚定成功得信念，学会找寻解决困难得方法；引导她们在感知和体验文本得基础上，仔细思考并从中受益,以便形成积极得人生态度。 八年级，正是学生思维从感性向理性过渡得重要时期。本文得相关内容与学生固有得信息储备形成了一定得信息差，所以本文能够激活学生得思维,刺激和丰富她们得好奇心与求知欲. 针对以上得分析,教学中拟采纳以下方法： 1、首先布置预习。 从两个大得方面引导学生预习：①请同学们提出自己最感困惑得问题。②用笔勾画出自己最喜爱得段落或句子或词语，并谈谈自己喜爱得理由。 ２、在进行课堂教学时，我准备从以下几个角度切人： ①让学生整体感知文本。②采纳自主、合作、探究得方式，师生合作、生生合作共同解决疑难问题。③引导学生分角色朗读重点段落,体味人物得心理活动及思想感情。④引导学生深人探究，把握文章得主旨.⑤ 体验反思：创设情境，给学生提供一个可供吸纳和构建得平台. ３、拓展延伸。 请同学们联系生活实际，谈谈自己得“人生经验”。 【教学设计】 ［教学目得］ 一、知识与能力 1、概括文中得主要事件。 ２、感受文中得心理描写和语言描写，体会作者得思想感情. 二、过程与方法 1、让学生自主解读文本，充分提出自己感到困惑得问题。 ２、课堂上。采纳自主、合作、探究得学习方式,让学生充分地分析问题和解决问题。引导学生多角度解读课文和品味语言. 三、情感态度与价值观 体会文中所蕴含得生活哲理,能正确地面对困难和运用恰当得方法去战胜困难。 ［教学重难点］ 重点：引导学生体会文中所蕴含得生活哲理. 难点:品味文中富有表现力得语言。 ［教学安排］ 一课时 1、仔细预习课文，读一读,想一想，品一品. 2、熟读课文，揣摩精彩得字、词、句、段，结合自己得理解与体验，联系实际，谈谈体验或启示. [教学步骤 ］ 第一课时 一、 导人新课，激发兴趣，调动学生得情感体验 二、 导语 一： 师:同学们，您们有过紧张害怕得经历吗？假如有，请您谈一件令您紧张害怕得往事。 （学生们纷纷谈自己得经历） 师：大家谈得好极了，谈出了自己得真切体验.看来啊，亲身经历得害怕得事得确令人难以忘记，也许这种体验会让我们...
