初一年级英语培优辅差工作总结 初一年级英语培优辅差工作总结 初一年级英语培优辅差工作总结 201*-201*学年度第一学期 一、思想 优生的自主和自觉学习力量强，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，提高学习成绩，并培育好的学习习惯，英语学习力量
开掘并培育一批英语学习能手，挖掘潜能，训练学习习惯，从而具有较强的根底和交际说话力量，并能帮助老师辅差活动，从而改良整个班级的英语素养和提高英语成绩
二、工作 1、选择好培优补差的学生，适时调换补差对象
2、培优补差,使学生能熟悉到学习的重要性
3、学生的辅导工作,每周 2 次的辅导,辅导要有实效性
三、措施 1、课堂上多鼓舞学生动口说，挖掘学生的闪光点
鼓舞优生用多种途径表达语言，活泼思维
多表扬后进生，只要有一点进步，都要鼓舞，使其自信念
排解其心理障碍找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,用进展的眼光看学生
积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价
2、课堂承受慢的，课余教育
与学生多谈心，讲些小故事，激发学英语的 兴趣
读错、说错不要紧，最重要的是肯开口说
让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思索能答复的问题绝不让优生代劳
充分赐予差生自我表现的时机，让他们在每年在每节课上都能体会到胜利与收获的喜悦
循序渐进，由浅入深，逐步到达大面积提高教学质量的目的
3、一帮一活动，让后进生有“私人老师”
对个别的优生和成绩较差的学生由老师进展特地指导，优生加点课外阅读和组词造句的训练，对学困的学生在学习方法和技巧上赐予指导并引导他们在学习实际中进展操练和运用
同时在课堂教学中关注他们的进步并准时表扬
对他们的每一点进步都赐予确定并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感
四、成效 1、一学期以来,我在“培优辅差”工作过程中,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内
