初三微机课教学方案本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国根底教育课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机根底知识和根本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和制造力的培育。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，掌握根本知识，培育根本技能。2、 通过 活动 教学方式，培育学生猎取、加工、管理、表达与沟通信息能力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在熟练掌握根本技能与操作的根底上，注意培育创新思维与创新能力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确 学习目标 ，做好感性的 范例与活动 的学习，做好理性的 知识与技能 的认识， 稳固与提高 课堂所学，加强课外 阅读材料 的学习。2、 对起点不同的学生要注意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。3、 提高课堂兴趣，多采纳范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的时机，如用 flash 进行动画创作，用 vb进行了解什么是编程，用 vjc 进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培育学生的制造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动开展。具体教学课时：一、 flash 动画制作：五课时〔每节一课〕二、 程序设计初步：五课时〔每节一课〕三、 智能机器人：五课时 〔每节一课〕
