初二上册物理教学工作计划四篇

初二上册物理教学工作计划四篇 学生试验 1：在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发觉水中的筷子看上去似乎向上弯折了。 学生试验 2：预备两个一样的杯子(最好杯底带有图案)，一个不加水，一个加满水，让学生从一旁观看杯底的图案，图案似乎上升了。 老师：消逝上述不行思议的现象，是由于光在水和空气中传播时发生了一种光现象。为便于讨论，需要光源──激光笔，还需要把光在空气和水中的路径显示出来。你有什么方法? 学生：在水中加些牛奶或肥皂水，可以显示光在水中的路径。在水面上方喷烟雾，或者利用热开水上面的白汽，可以显示光在空气中的路径。这都是利用了漫反射的道理。 老师：很好。(进展试验：将激光笔固定在铁架台上，往水槽内加肯定量的开水，把激光笔发出的光射向热开水上面的白汽中)，能观看到什么现象? 学生：光沿直线传播。 老师：请同学们猜猜，假如光从空气射入水中，光是否还沿直线传播?老师接着演示：将激光笔发出的光从不同角度斜射入水中，让学生观看，光束在空气中和在水中的径迹。 学生：光从空气斜射向水面时，会有一局部光反射回空气中，还有一局部光进入水中，但传播方向发生偏折。 老师：观看得很认真!能把你观看到的画在纸上吗?画的时候要画出空气和水的分界面，过入射点的法线，画准向哪偏折。结合图，讲解光的折射现象的定义，了解入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等有关名词。要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角。 通过上面试验的观看，尝试总结出光从空气斜射入水中时的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。 借助上面的试验装置，还可以通过观看得出：入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质外表时，传播方向不变。 老师：我们已经知道，光在发生反射时，光路是可逆的。那么发生折射时，光路是否可逆呢?(试验：试着用另外一个激光笔，从水槽底部，逆着第一个激光笔在水中的折射光线的方向，看它的折射光线能否与第一个激光笔在空气中的入射光线重合?假如重合，说明什么? 学生：说明在发生折射时，光路是可逆的。 老师：画出光从水斜射向空气中的光路图，能否总结出折射规律? 学生：光从水斜射向空气中，折射光线远离法线，即折射角大于入射角。 老师：大家知道玻璃也是透光的，光从空气射入玻璃，以上折射规律在玻璃中是否成立呢...