《单片机原理与应用》课程设计要求一、目得：本课程设计就是《单片机原理与应用》课程得综合、设计性实验，作为课堂教学与课内正常实验得补充与提高。通过对《单片机原理与应用》课程得学习，学生已初步掌握 51 单片机得基本原理，以及并行口、串行口、中断、定时等基本原理及应用，课内实验主要以实验指导书为参考，难以充分发挥学生自主设计动手能力。通过《单片机原理与应用》课程设计，加强学生自主学习，巩固学习成果，提高学生综合应用单片机技术得实践能力与制造思维.为后续相关专业课程学习打好基础,培育学生专业知识得综合应用能力，与就业需求相接轨。二、实验安排： 课程设计内容与要求得安排与讲解在课程设计之初进行。 上机机时安排:共 3 ２个课内机时，不足部分自行安排。三、课程设计说明： 本次课程设计平台使用课程单片机开发实验箱（或学生自购单片机开发板） + 实验室ＰＣ、 , 对于有特别要求得学生，可 以自行购买元件，焊接电路板 , 达到实验要求。 课程设计结束后，每个小组提交课程设计成果如下： 系统完成后,要求演示效果，演示时采纳答辩形式，由各小组同学边演示边讲解思路. 课程设计报告一份，报告中可不包括源代码（程序代码刻录光盘）.四、成绩评分内容 课设考勤情况 系统运行效果 系统讲解与问题回答情况 设计报告完成情况。五、参考题目以下题目根据难度,分为 AB Ｃ三个等级。请自行选择。A 级满分为 100 分.Ｂ级满分为 90 分。C 级满分为８０分。1、交通灯（C）要求利用实验箱上得Ｌ ED 灯模拟十字路口交通灯（1）东西方向显示绿灯时，南北方向显示红灯,持续 1 ０秒钟后，绿灯变为黄灯并持续 3 秒钟；（2）然后东西方向显示红灯，南北方向显示绿灯,持续 1 ０秒钟后，绿灯变黄灯并持续 3 秒钟,如此反复。 2、电子显示屏（B）要求用一个按键控制实验箱上得点阵模块。按下按键后,在显示屏上轮流显示“文华学院”字样;再次按键后,显示屏上无任何显示.3、电子数字钟（A)要求利用实验箱上得数码管模拟电子数字钟。显示时、分、秒,并且随时间跳变。在整点时,启动蜂鸣器。4、模拟量采集系统（A)要求利用实验箱上得传感器采集模拟量。（1）利用温度传感器采集温度，进行 AD 转换。（2）将采集到得温度显示在数码管上.5、双机串行通信(C）要求采纳串行通信方式１，波特率为 6 ０ 0,甲单片机交替发送 55 Ｈ， CCH,乙单片机接收,并将接收到得数据显...
