历史教研组 2025 个人工作方案表范文 【篇一】历史教研组 2025 个人工作方案表范文 一、指导思想 树立“以人为本〞的教育观，适应课改开展要求，改变教学观念，改良教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习态度和学习方式的转变，促进教学质量的提高。 二、教材分析 1、初二历册主要讲述中国近代史。这段历史以 1840 年中英鸦片战争的爆发为开端，止于 1949 年中华人民共和国成立，时间跨度为 110 年，共 24 课时。 这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动乱、内外矛盾斗争极其锐利复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。 2、重点及难点：重点是中国近代史局部，难点是认清中国近现代史的开展，了解国情，提高认识、培育归纳综合能力。 三、学情分析 初二学生具备了一定的历史根底知识和综合分析能力。为老师在教学上提供了较大的空间。 我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大局部学生主要靠课本猎取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给老师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求老师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。 四、工作目标 (一)根底知识教学目标 1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生掌握稳固好。 2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解开展情况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。 3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“动脑筋〞等，增强学生兴趣。提高教学效果。 (二)情感教育目标 1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳能力。 3、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外比...
