发现中级班--斑马也疯狂教学目标：认知目标：1）观察图片了解斑马的形态和斑纹。 2）同时联想斑马线的由来。 技能目标：1）学习描画手的轮廓以及斑马的造型。 2）添画各种形状颜色的小果果。审美和情感目标：1）通过添加想像拓展幼儿的思维。 2）善于运用艺术创作来表达自己的感情。{ 教学设想 } 教学重点：利用手的大小来画斑马的造型。 教学难点：学会根据自己所画事物大小来控制画面的构图。 教学准备：图片、卡纸、记号笔、水粉、活动眼珠教学过程： 一、导入新课 1、导言：又到了猜谜语的时刻了，“是马不拉车，叫马也不错，满身黑道道，听声就奔跑。”猜猜它是谁？。。。。。。对啦，就是小斑马。 二、传授新知识（一） 通过猜谜认识小斑马刚 才 我 们 小 朋 友 真 棒 都 猜 出 了 谜 底 是 小 斑 马 ， 你 们 从 哪 里 猜 出 是 小 斑 马 的 ？ 例举。。。。。。。 （二）观察图片上的小斑马的体貌特征 （1）和平常马的对比（2）斑纹的特点 三、学生大胆作画，老师巡回指导 根据刚才总结的特点用孩子的手在白卡上画出斑马的图形。再配合卡纸和水粉创作。 四、作业展评 五、教学小结： 今日我们学习了怎么用手的形状来创作，也学会了一首关于小斑马的谜语，回去可以给爸爸妈妈猜猜看。今日的家庭作业是：小手还可以变成什么造型或小动物？开动脑筋进行创想。六、课堂总结：家长们好，今日我们这节课是利用手的大小来画斑马的造型，在配合图片、卡纸、记号笔、水粉、活动眼珠等材料制造出一幅有趣的画面，今日这堂课的难度是学会根据自己所画事物大小来控制画面的构图，我们小朋友做的还是蛮好的，在以后的课程中我们还会利用孩子的小手进行创作，所以回去可以帮助孩子复习，信任以后孩子也会越画越好！
