基于演绎法角度下的当代中国高校新校区景观规划探究基于演绎法角度下的当代中国高校新校区景观规划探究 【摘要】从演绎法的角度认识到,在高校新校区景观观规上协调新旧校区关系的重要性，以及由于工期短等原因所造成的后果。在中国的高校新校区景观规划中发现校区规划的真实情况和目的，用演绎法主观引导校园的景观规划设计中，并且通过文化传承、技术应用以及校园归属感等特点来实现新校区景观规划设计，加强新旧校区联系，营造校区的整体个性氛围。 【关键词】高校新校区 演绎法 景观设计 联系与应用 中图分类号：P901 文献标识码：A 文章编号： 一 中国高校新校区景观规划现状 当代中国高校的校区扩建应该从 1977 年恢复高考以后算起，大学开始重新考试招生，正常的教育系统步入正轨，这为中国高校的硬件改造以及软性的校园文化打下了关键的基础。 （一）大学城的形成和景观的规模化 在中国当代的城市进展中，大学城是由于原有大学土地紧张或者院校合并，教学科研需要更多的场所去完成，于是在远离老城区的土地上建立新校区，政府统一将这些大学规划或是由大学自发的聚集在一起，并且进行了统一的管理，形成了现代化的大学校区园，比如上海松江大学城，南京仙林大学城等。 （二）校区间景观规划存在的问题 1、建筑与景观在校园内分开设计。在新建的大学校园里，大部分由于工期短暂，抢救速度等原因，校区的建设不是一次到位，而是分期建设，这样校区的景观建设也就没有完整性，而是松紧结合，大面积的草坪绿化与一些精彩的细部景观结合，形成了中国特色的高校校区景观，并且由于景观与建筑前后的设计单位是分开处理，造成了前后的文化断层。 2、后期管理的缺乏和缺少制度性。在后期的管理上，景观的作用没有得到凸显：1、经济成本的原因，2、管理者艺术理解力较低，3、缺少实质有效的制度建设。有些高校的景观非常零碎，在前期景观绿化的基础上，由于领导者的变换等原因，使得后期的景观推翻前期景观的延续性，比如增加临时的停车场，临时的雕塑等。 3、校园文化的缺失。在新校区的建设上，由于受到资金规模等原因的限制，景观与校园文化缺乏联系，很多与建筑一样，批量生产，使得大多数人不清楚校园与校园之间的区别。一方面由于校区景观追求宽阔、雄伟或是方便快捷，一方面由于很多设计师理解校园就是有山有水或者是应该高楼林立等。到现在却已经形成了很多千篇一律的性格，难以从软性文化上去感染学生。 二 演绎法与景...
