大班美术各种表情的人教案反思 活动目标： 1．回忆、沟通自己在哈哈镜中观察的变化，充分体验其中的乐趣
2．主动扩展、整理阅历，选择自己喜爱的方式表现不同表情的自己
3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的洁净
4．通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量
5．在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦
活动预备： 1．幼儿照过哈哈镜，观看过自己在哈哈镜中的变化
2．各种变形的五官小图片
3．幼儿用书：《各种表情的人》
活动过程： （一）老师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题
老师：你们照过哈哈镜吗
哈哈镜中的你是什么样的
表情发生了什么样的变化
（二）老师出示幼儿用书，引导幼儿争论不同表情的五官变化
1．老师：你看了什么样的表情
这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了
我们来学一学
你还见过什么样的表情
五官是怎么变化的
2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观看他们五官的变化
（三）老师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中争论绘画各种表情的方法
1．老师：怎样表现各种表情的人呢
怎样画各种表情的人的五官呢
2． 出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系
（四）出示幼儿用书，幼儿绘画，老师巡回指导
1．老师：请你创作一副你喜爱的人物表情头像
2．在构图上提示幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色匀称
（五）展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通老师：你画了一个什么表情的人
五官发生了怎样的变化
活动延长： 将幼儿的作品张贴展现区，丰富相关认知
活动反思： 课文叙述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观看，发觉只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在好玩发觉中渗透科学思想的教育
课文的第一节介绍了科学家达尔文，我在请学生读课文之后相互争论：达尔文是个怎样的人
“闻名”是什么
