大班语言拼拼读读真快乐教案反思 学习活动：拼拼读读真欢乐 内容与要求：1、欢乐地参加拼读嬉戏，大胆洪亮地进展拼读，宁静仔细地倾听，连续养成良好的学习习惯。2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有肯定的协作意识。活动重点：积极参加拼读嬉戏，大胆洪亮地进展拼读，宁静仔细地倾听，连续养成良好的学习习惯。活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌活动预备：学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕活动过程：一、拼读分类（集体嬉戏）指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学习用品吗？（幼儿说说）小学里的老师要考考我们小朋友（出示音节卡片），这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗？1、你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读）2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮忙他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。（两块板：学习用品、生活用品）3、幼儿拼读分类活动。4、小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能遗忘，这一边的生活用品，你可以依据需要，有选择的带。二、合作拼读（小组活动）指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告知我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本事，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。1、幼儿合作拼读，找字2、拼读验证。（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。）1）告知大家你拼出的是一句什么话？2）考考你们，第个拼音宝宝是怎么拼的？（老师，幼儿）3）告知大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本事真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。3、集体完整的朗读儿歌。（可以分组读，打节奏读等）4、这首儿歌告知我们小朋友什么呢？5、现在，我们小朋友本事越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师肯定会觉得你们真能干。（表扬合作拼读又快又好的小组。）三、翻牌大赛（集体竞赛）指导语：由于你们那么能干，所以我们来玩翻牌大赛欢...
