大班语言活动点点和多咪的信教案反思 设计意图： 随着现代科技的快速进展，通讯设备不断更新，人们很少使用写信的方式进展交际，更多的是运用手机、电话来进展沟通。为了使孩子们对信有更深的理解，于是我设计了这节课。《纲要》大班目标中指出关注、理解日常生活中常见的符号、标识、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进展表达并创意。《点点和多咪的信》是一个绘本故事。大班的孩子，开头主动留意和亲近好玩的事物和现象，喜爱观看阅读画面精致的图书，能随作品内容绽开丰富的想象和制造，并产生愉悦的心情。这一活动，故事中的绘画信对幼儿来说较为新颖，而教材本身简洁、好玩味的内容，又给了幼儿许多想象和思索的空间。考虑到孩子的兴趣点以及教材的特点，在活动中让孩子自主观看图画的故事情节，读懂绘画信，并尝试制造。更重要的是，通过对故事的理解，可以把幼儿带入故事情节中，引起幼儿情感上的共鸣，让幼儿感受点点与多咪之间温馨、有好的朋友情意，懂得有朋友的欢乐，学会交往。 活动目标： 1、能够看懂故事中点点和多咪的信，初步了解图画式的写信方式。 2、能用绘画和符号的形式写信，并完整地叙述信的内容。 3、体验朋友之间的情感。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动重难点： 重点：看懂故事中点点和多咪的信，理解和体验它们之间的情感。 难点：能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地叙述信的内容。 活动过程: 一、创设情境，引入主题出示课件, 观看分析封面:点点和多咪是好朋友，一不见面就会惦念对方，惦念好朋友了该怎么办？你们有好朋友吗？你惦念好朋友的时候，会怎么做呢？ 看看故事里的两个好朋友是怎么做的。 【评析：联系自己感受，激发幼儿学习的兴趣。】 二、结合课件，引导幼儿分析点点和多咪的信的内容，了解写信的根本格式。 1．观看分析第一封信。 （1）出示第一个信封。你知道这封信是谁写的？写给谁的？你是怎么看出来的？ （2）多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。出示第一封信。 （3）多咪对点点说，说什么呢？谁知道？ （4）逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。留意归纳出时间、地点和事情。 （5）究竟多咪是这个意思吗？我们一起来看看。 （6）好朋友在一起玩，真欢乐啊，他们一起度过了一个欢乐的下午。回到家后，他们又会怎么做呢？ 【评析：在宽松的气氛中，充分赐予幼儿想象、表达的时机。】 2...
