学习《浙江省学前教育保教管理指南》后心得体会学习《浙江省学前教育保教管理指南》后心得体会来源 xx课件 学习《浙江省学前教育保教管理指南》后的心得体会 本学期在认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》之后使我有了深刻的感触！接下来我就谈一谈自己在认真对《浙江省学前教育保教管理指南》讨论后的理解。 《浙江省学前教育保教管理指南》总共由三大章组成，分别是：第一章——课程管理；第二章——保教常规管理；第三章——老师专业开展管理。管理指南的公布改良幼儿园保教管理工作，给幼儿园管理者以及宽阔老师带来了巨大的压力，更促使我们公办老师要不断学习、不断进步，让自己的老师专业化水平向更高的要求开展。我还发现《浙江省学前教育保教管理指南》中的条款制定的都是我们现在日常工作中所做、所学、所讨论的事情，而且制定的非常具体，把每样事情也都是安排的落实到位，让我们幼儿教育工作者有迹可寻，这样才能使得我们的自身素养、工作经验有所提高，教学效果更好，保教工作更完善，才能使我国的幼教事业科学、快速的开展，从而为祖国培育出更多、更优秀的人才。 如何才能做到以及更好做到《浙江省学前教育保教管理指南》中的条理呢？ 首先，一个老师师德的好坏对实施管理指南有很大的影响。一个师德好的老师，他们深深认识到热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心，为了使幼儿能在更好的教育中其能力得到更大的开展，所以他们会自觉的、用心的学习《浙江省学前教育保教管理指南》，来给予幼儿更好的教育。而师德差的幼儿老师他们讨厌幼儿，觉得幼儿很烦，常常对幼儿进行打骂，一点责任心都没有，那么他们对于学习管理指南的事情怎么会热心呢？最多就是敷衍了事罢了。所以培育老师的师德格外重要。 其次，老师应该具备渊博的科学文化知识、较强的理论知识和业务技能。只具有渊博的我们要具备“五心、五勤〞。“五心〞是指对待儿童以爱心为首，生活要关怀，教育要精心，观察要细心，引导要耐心。所谓“五勤〞是指眼勤、手勤、脑勤、嘴勤、腿勤。由于现在国家对幼儿老师的要求提高了，做到以上这几点只是说明你是一个良好的幼儿老师，离优秀还差一点。假如要成为一名优秀的幼儿老师，不仅要具备以上几点，还要拥有终身学习的能力。就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储藏知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。随着教育理念的不断更新，随着社会水平的不断开展...
