实验小学教学管理计划一、指导思想以质量求生存，以特色求进展是各校的办学宗旨，而要实现这一目标必须依靠科学的管理。教学管理工作是学校整体工作的一项重要内容，是一个系统工程，牵涉到学校教学工作的方方面面。教学管理工作的好坏直接影响着学校管理的整体水平，影响着学校教育教学质量的提高。学校的教学管理工作是衡量学校整体工作的一项重要指标。为全面适应国家基础教育课程改革的要求，引领学校不断提高管理水平、提高老师素养、提高办学效益，全面扎实地实施素养教育，以提高我县小学教育质量，特制定我县小学教学常规管理方案。二、树立新的教育教学理念教学观念决定教学行为。国家新一轮基础教育课程改革给予教育新的内涵，只有更新陈旧、落后的教育观念才能使教育工作有新的生命力，也才能使我们的每位老师能更好地把握基础教育课程改革的方向，搞好课堂教学改革。各校一定要坚持正确的办学方向，坚持以人为本的教育思想，树立正确的教育教学观，用先进的理念、科学的方法、严格的制度实施学校的教学管理工作。1、领导带头：教育家苏霍姆林斯基说过：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”学校领导是教育教学工作的领路人，没有先进的教育思想是很难带出一支具有开拓精神的老师队伍的。因此，学校领导应坚持学习现代教育教学理论，做“学习型”的领导。学校领导每学期学习的理论文章不少于 20 篇，并有相应的学习笔记。2、制定制度：学校要制定出老师业务学习的相关制度、计划。要定期组织广阔老师学习现代教育教学理论，学习国家关于课程改革方面的有关文件，学习各科课程标准及课程标准解读，学习各级教育刊物上有关课程改革等方面的理论文章、先进的教育教学经验，积极引导广阔老师转变旧有的学生观、老师观、质量观，构建平等、民主、和谐的师生关系，提倡自主、合作、探究的学习方式。学校老师都要有业务学习笔记本。3、健全学习网络：学校要充分发挥图书馆、校园网、办公室、黑板报及各项活动等学习宣传的功能和作用。办公室要有相关年级的教学资料、教育报刊、老师的论文、经验总结等资料。4、建立奖励机制：学校要定期组织广阔老师进行业务学习沟通活动，对学习突出的老师进行相关奖励，并将老师的学习情况纳入老师年度考核之中。为确保领导、老师业务学习的需要，各校要有新课程方面的书籍（专著、工具书、人民教育等教育刊物）及音像资料。学校要及时购置教育教学理论方面的书籍。三、教学管理工作学...
