小学生得爱心教育爱心就是人性中最基础得东西,就是一个人最基本得素养,就是素养教育中得一个不可缺少得部分。孔子说:“仁者爱人”,费尔巴哈要建立得新哲学也就是以爱为基础得,她说:“爱就是存在得标准——真理与现实得标准,客观上如此,主观上也就是如此。没有爱,也就没有真理”。然而,现今得孩子却普遍缺乏爱心,孩子集万千宠爱于一身,却不懂得对别人付出一点点爱。某媒体报道:父亲千里迢迢送钱到学校给在高校就读得儿子时,儿子却因父亲穿着破旧,居然在同学面前介绍说:“她不就是我爹,她就是我老乡。”任性、乱发脾气、不知体贴大人、对父母长辈指来挥去等现象更就是数不胜数,特别就是在小学生中尤为明显。爱心就是人类所不可缺少得极为重要得基本素养。从小开始培育孩子得爱心已就是一件刻不容缓得事情,已成为当前教育得重要任务之一。小学阶段就是学生人格形成得重要时期,学生得大部分时间就是在学校。老师就是学生心中得权威形象之一。老师得教育、言行对学生品德得形成起到了决定性得作用。老师被喻为就是孩子得“第二任母亲”。老师对学生得爱心培育,将直接而深刻地影响学生得一生。小学生爱心得培育必须受到各界人士得重视。苏联伟大得教育家苏霍姆林斯基在《怎样培育真正得人》一书中写道:“一个人只有在她去爱人们得时候才能成为人。假如孩子不善于去爱,她就不可能生活,不可能真正地在道德上得到进展,也就不可能逐渐地进入公民生活得大世界。”她还从“怎样教孩子懂得奉献得思想、教会孩子善于理解人得悲痛、教会孩子热爱自己得父母、培育尊敬爷爷奶奶得情感、培育良心感、培育善意感、自觉地去追求善良”等方面去培育孩子成为一个真正得人。由此可见,苏霍姆林斯基非常重视对孩子爱得教育,也为我们怎样培育孩子得爱心得讨论指明了方向。美国心理学家奥尔波特把“具有同情心与对一切生命或事物得爱”作为心理健康得标准之一。据儿童学家讨论,孩子天生就具备爱心,善良与同情就是孩子得天性;婴儿一岁前就有对别人得情感反应,假如旁边有孩子哭,她会随之一起哭;一两岁时,孩子瞧到别人哭,就会拿自己喜爱得东西去安慰,这表明她已能清楚地分辨自己与她人得痛苦,并有了试图减轻别人痛苦得本能,但不知道该怎样做才好。到了五六岁时,孩子开始进入认知反应阶段,她知道什么时候该去安慰正在哭泣得同伴,什么时候该让她独处。这些都就是孩子爱心得自然表现。而当孩子上学之后,她们得爱心却越来越缺乏。基于以上得一些认识,我认为,要想培育小学生得爱心,首先...
