小学科学网络教研活动总结 小学科学网络教研活动总结 小学科学网络教研活动总结 201*.04.13 一、教研概况 为了促进全市小学科学工作的开展，提高科学老师的教学水平，探讨 3-6 年级《纸》、《水变咸了》、《太阳和影子》等课的教学策略，201*年 9 月，开展了 10 月份网络教研活动。全区小学科学老师乐观参加，结合自己的教学阅历，提出了许多教学中遇到的问题，也提出了许多有效的解决方法。 二、教研活动状况及存在问题（一）活动内容及反应活动内容 1.依据给出的课提出自己教学存在的怀疑和问题。 2.依据供应的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策略。3.上传自己的教学设计，供大家研讨。反应意见： 1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与构造的关系，以此为单元概念来指导学生进展观看、试验。各种纸有什么特点，这些特点和纸的构造有没有关系，帮忙学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样，可以让学生提前搜集好，或者老师平常就积存，也可以采纳试验材料包的几种纸样供应给学生观看。2、四年级《太阳和影子》单元。这个单元学生特别感兴趣，其中的试验要让学生多动手做。这个单元根本是一节课的前段在课室上，后段要带学生在操场上，所以肯定要在下操场前说清楚上课要求，明确纪律，让小组长治理好本小组成员及分工，尽量不要消逝有学生游离在小组外的现象。每一节课的试验材料肯定要预备充分。 3、五年级《水变咸了》单元。《水变咸了》单元主要是概念学习课型，可以采纳“问题猜想试验收集数据分析整理形成概念（结论）”的教学模式，着重引导学生进展细致观看、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，老师在试验前要特别把试验过程强调清楚，要让每位学生清楚如何试验，这一点特别重要，这样才不会消逝不动手的学生。（二）存在的主要问题 1、这次的网络教研涉及四个年级，四个单元，范围较大。因此老师们沟通的不够详细或者不够深化。2、仍有局部老师未能按时参加网络教研活动。（三）可推广的教研构思 1、连续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进展争论，结合自己的实际共享策略。 2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进展，可以是探讨一个单元或者一节课。 三、对各校存在的问题的一些看法 学校应当大力支持并且重视科学教学工作，安排足够的课时，配备完整的试验器材等硬件设施。 扩展阅读：小学科学...
