“蝶蝶飞舞”校本课程说明形体训练即塑造身体的形态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感
形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路
在这里，一般分为“扶把动作”和“离把动作”训练
扶把动作是借助把杆进行对身体的柔韧、力量、重心、美感的训练
主要以腰和腿的基本功训练为主
腰在达到一定的程度下，必须柔韧地灵活地运用
在把杆上，我们可以用胸腰、前旁后下腰、单腿前后下腰、跪下腰等训练项目
腿的训练包括胯的开度、腿的力量、膝的直立、脚踝关节的柔韧灵活和脚背的绷提
在训练中，可以围绕芭蕾基本元素“开、绷、直”来完成
另外，扶把动作训练的应用可先用慢速或中速的音乐伴奏，然后再用快速的音乐
但必须节奏鲜亮，使学生易懂，从而增强动作的记忆力
离把动作训练主要训练学生在完全脱离把杆的情况下身体做到稳定性、协调性和灵活性
通常都以小组合练习
如离把的檫地、控制、小跳、大踢腿等
组合的音乐伴奏一般用四分二拍或四分四拍，采纳一些欢快跳跃节奏鲜亮的音乐可以增加学生对动作的兴趣，促进组合的完成
“蝶蝶飞舞”校本课程纲要编写：桂 荣 执教：桂荣一、素养训练舞蹈基本功训练是对学生身体各部位锻炼的作用
初学舞蹈的学生，对舞蹈的接触情况不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异
素养训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素养距离
基本功训练可分为腰和腿的“软”“开”两个部分
舞蹈是用人的肢体语言表达的，要使学生尽快达到肢体所需要的素养条件，应从“软”开始
软度训练中可分为肩、胸、腰、腿、胯几个部分分别加强训练
l、压肩胛带是训练肩和胸的软开度
在训练过程中可用趴把杆前压肩胛带，也可以两人一组互相后拉肩胛带
2、腰是身体运动的轴心
腰的软度训练是为了增强腰部的柔韧性和灵活性
训练中，我们可以用地面吊腰、把杆吊腰和下腰、甩腰来
