落实语言文字运用 建设小语卓越课堂——重庆市 2025 秋小学语文教研工作会综述重庆市教科院 张咏梅各位领导,各位老师,下午好: 站到台上,瞧到一张张生动得脸,喜悦而踏实,从草木复苏到桂子飘香,整整一个学期,亲爱得朋友们,您们还好吗
新得学年,我们小语大家庭添丁加口,人气与朝气同在,我们想认识一下各位新教研朋友,请从座位上站起来跟大家挥挥手好吗
欢迎您们得加入,祝贺我们队伍得壮大,期盼重庆小语朝气蓬勃,硕果累累
受乔老师与小语会团队得委托,由我来做大会综述,这对我就是一个考验,希望大家能给我一些鼓舞
我得综述从两个回眸开始,首先请瞧由重庆市小语会青年老师讨论中心制作得一个 ppt
跟着这个片子,我们瞧到得不仅仅就是一个个参赛老师得风采,更能回顾直辖以来重庆小语在课堂教学讨论及小语队伍建设上走过得一串串脚印,聚焦赛课,其实就是聚焦学科讨论,聚焦队伍打造
第二个回眸就是要回顾重庆市小语第五六七三届赛课
2025 年,第五届首开分课型赛课先例;2025 年,第六届首开老师技能素养与课堂展示结合先例,明确“淡化竞赛,强化讨论”得指导思想,提出“转变教学行为,促进内涵进展,提高课堂实效”讨论主题;2025 年,《义务教育语文课程标准 2025》颁布,第七届赛课提出“加强语言文字运用,落实课堂教学实效”得讨论主题
回顾近三届赛课,我们瞧到重庆小语讨论坚实得脚印,六年来,我们坚持三种课型讨论,用讨论服务于日常教学;坚持全面展示老师素养,借竞赛为老师成长引路;坚持一届竞赛一个讨论重点,力争竞赛得系统性与导向性
2025 年又就是我们得竞赛年,为了强化讨论,本次教研工作会明确提出“小学语文卓越课堂教学讨论”这一目标,聚焦语言文字运用年段特点得讨论与实践,聚焦语言文字运用在不同课型得讨论与实践,我们把这归纳为八个字“三个年段,三种课型”
围绕这个目标,我们希望本次会议把全体参会者尤其就是
