小班社会活动你好再见教案反思 设计背景 1、为激发幼儿喜爱与小朋友交往，同意与他人沟通的情感。凝造幼儿和谐欢乐相处的气氛，让他们喜爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。2、由于地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简洁的沟通以及礼貌用语的汉语发音。3、促进幼儿能心情快乐的参加各种活动，有初步的自信念和独立意识。4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通熟悉老师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、嬉戏的乐趣。培育幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习根本的交往技能。让他们学会关怀爱惜他人。活动目标1、 初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓舞幼儿主动熟悉新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。2、 引导幼儿在与他人交往中，能精确使用礼貌用语。3、 体验与同伴的交往中获得的快乐心情。培育幼儿喜爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。4、 学习与同伴共享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。5、 促进幼儿汉语口语力量的进展。重点难点1、 老师要引导幼儿在听懂儿歌的根底上学习唱儿歌。2、 教会他们新学礼貌用语的精确发音。活动预备1. 录音机或 VCD 机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。2. 动物手偶或挂饰。(以当地常见小动物为主)活动过程(一) 导入局部1. 老师：“今日老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀?”2. 老师：“(出示一个“小牛”的手偶)，今日我们要和小牛一起玩嬉戏。”(二) 绽开局部1. 老师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢?”2. 老师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。老师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。”老师(出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，老师仿照小牛对小朋友们说简洁的问候语。)：“小朋友们你们好，我是小牛。”3.老师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”4. 老师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。5. 老师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释维汉语中“朋友”“你好”的发音。6. 做活动。老师教幼儿唱《找朋友》，并在适当时间带着小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友相互问好、握手、说再见。并鼓舞他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼沟通。(三)完毕局部(在找朋友的音乐背景中)相邻的小朋友两...
