小班语言萝卜回来了教案反思

小班语言萝卜回来了教案反思 一、活动背景： 小班幼儿由于年龄小，自我中心愿识比拟强，不大同意将自己的东西与别人共享。而《萝卜回来了》则是一个特别经典的故事，具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿同意共享，关怀、爱惜同伴的情感，增进友情，对于幼儿的影响是特别深刻、长远和富有意义的。因此，活动的选材既立足了当前目标，又延长了长远的目标，具有很强的现实意义。由于我实施的对象小班上学期的幼儿，他们的语言表达力量相对还是很薄弱的，针对这个特点，我将教材进展了改编，把比拟简单的故事情节改成了相对简洁，幼儿又简单理解和承受的故事内容，利用三个小动物送萝卜的形式贯穿整个活动。二、过程实录：（一）活动目标：1．初步理解故事内容，同意表达自己的想法。2．感受小动物之间相互关怀、相互爱惜的情感。（二）活动预备：1.课件《萝卜回来了》。2.小兔家场景布置。（三）活动过程：1.导入，出示雪景图片，了解下雪。2.逐步理解故事内容。（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。a.小兔去找萝卜，学习句子雪这么大，天这么冷，小猴肯定很饿，我找到了东西，和它一起吃。（评析：小班幼儿对于完整句式的表达力量还是比拟缺乏的，因此，鼓舞幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。）b.小兔找到萝卜，仿照挖的动作。（评析：小班幼儿活动中简单被新奇事物所吸引，更喜爱情景化的活动状态。依据这个特点，我引导幼儿仿照小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的消逝，激活物体，引起幼儿的留意和奇怪心，有效地激发他们的活动兴趣。）c. 叙述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。（2）理解故事其次环节--小猴送萝卜。a.小猴哪去了？稳固句式雪这么大，天这么冷，小熊肯定很饿，我找到了东西，和它一起吃。b. 小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它观察什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？c. 叙述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。a.小熊去找萝卜，连续稳固句式雪这么大，天这么冷，小熊肯定很饿，我找到了东西，和它一起吃。b. 可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。它观察什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊欢乐极了，它又会怎么做呢？c.叙...