小班识字小兔吃了笑哈哈教案反思 活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字：吃、给。能积极参加识字嬉戏，正确指认生字词。 3、理解散文的内容，初步学习朗读散文。 4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动重点： 学习朗读诗歌活动难点： 能正确地指认新的字宝宝活动预备： 1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡：吃、给。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程： 一、开头局部。识字嬉戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师欢乐地对幼儿说：今日老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮忙。 二、根本局部 1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗读一遍。 3、请幼儿找出诗歌中熟悉的字宝宝。 4、学习新的字宝宝：吃、给。 今日老师要介绍两个新的字宝宝给你们熟悉，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小朋友们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开头传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。 三、完毕局部： 识字嬉戏《捞鱼》 老师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。老师边用网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？老师问被捞到的幼儿：你拿的是什么字？幼儿答复：我拿的是 x 字。嬉戏连续进展。好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。 老师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿根据字卡上的要求去做
