张石匠拜师教案设计 2025 年春期 陆勇和本文是一篇民间故事，讲张石匠手艺高超，但是同意自夸，在与一个小伙子的比试手艺时，连连失败，他服输了，愿拜小伙子为师。故事告诉我们，技艺是没有止境的，人应该谦虚谨慎，不断地学习和锤炼，精益求精。设计理念：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。要让学生在学习中学会感受、体会、体验、揣摩。因此，在教学过程中老师要加强朗读训练，通过创设不同情境，激发学生的朗读兴趣。在读的过程中唤醒学生的主体地位，感悟语言，学习积累直到运用语言。教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。 3． 领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心。 4．认识 3 个生字，正确书写 11 个生字。教学重点：揣摩人物心理。教学难点： 体会天外有天、艺无止境的道理。教学方法： 读中感悟教学准备： 多媒体课件，预习课文，探讨思考题。教学流程： 第一课时一、激趣导入 在民间，有许多擅长某些手艺的人，我们统称为工匠。 太行山脚下有一位张石匠，他手艺高超远近闻名，可他还要拜师，这是为什么呢？ 今日我们就学习一篇民间故事。（板书课题，齐读课题。）二、初读课文 （一）学生自由读文，了解课文写了一件什么事？（二）指名提问，相应板书： 天外有天 艺无止境三、回顾课文，指导复述 1．说说课文主要写了一件什么事？ 2．指导复述课文四、识字写字 1．课件出示要求认的字，检查认字情况，并进行扩词训练。 2．指导写字。重点指导“碑”“锤”两字的写法。五、实践活动 小组讨论课后思考二题，简单汇报。六、积累内化 1．把自己喜爱的好词抄在自选车里。 2．请你为这则故事写续集。第二课时一、回忆课文内容，相机板书天外有天、艺无止境过渡：课文是怎样来说明天外有天这个道理的呢？让我们带着这些问题再次走进课文。二、品读感悟（读一读课后思考练习第一题） （一）从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？ 1．指名回答，相应板书：骄傲（看不起）－不服气－自愧不如 过渡：张石匠怎么看不起小伙子的？ 2．学生自由读 1－5 自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。（谁来试一试把张石匠骄傲的语气读出来，谁来做诚心劝说张石匠的小伙子？） 3．指导朗读 多媒体出示： “师傅，话别讲绝了，天...
