戏曲对花打猪草模板教案（共 2 篇）第 1 篇：黄梅戏打猪草选段——对花教案 黄梅戏《打猪草》选段——《对花》教案 第五课时 教学内容： 唱：黄梅戏《对花》 教学目标： 1、学习用自然流畅的声音演唱黄梅戏选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段 表演并能尝试有个性的制造性活动。通过分角色表演，学生的集体合作意识得以增强。 2、通过本课的学习，学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注地听赏黄梅戏选段。对 黄梅戏的进展历史和流传地域等知识产生探求的欲望，在听赏、演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。 3、感悟江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。 教学重点： 感受黄梅戏鲜亮丰富的地方色彩。 教学难点： 较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及附点节奏和一字多音处的准确表现。 教学过程： 一、导入新课 （一）感受黄梅戏： 师：“老师给同学们唱一段戏曲音乐，请你们听后说说，它属于什么剧种？ 1、（老师清唱《天仙配》选段前两乐句，老师反串男女角色演唱。）（带动作边唱边演） 生：黄梅戏 2、师生齐唱《天仙配》师带生做动作（放视频） 师：刚才老师在唱黄梅戏《天仙配》选段的时候，我发现同学们也跟着唱了起来，下面请你 们也来唱一唱，（放 FLASH） 请同学们注意它采纳了怎样的演唱形式？ （生跟老师唱一唱、动一动） 黄梅戏《天仙配》选段： 树上的鸟儿成双对， 绿水青山带笑颜； 从今不再受那奴役苦， 夫妻双双把家还。 你耕田来我织布， 你挑水来我浇园； 寒窑虽破能避风雨， 夫妻恩爱苦也甜； 生：[答:黄梅戏；男女对唱(课件显示) ] （二）了解黄梅戏 谈话： 师：“泱泱中华，5000 年的漫长历史，有着非常丰富的文化底蕴。仅就江淮地区的传统戏 剧来说就有好多种。这其中，黄梅戏就是具有代表性的剧种之一。你们对黄梅戏有多少了解 呢？” 1、让学生沟通自己收集有关黄梅戏的资料。 （学生回答，老师了解学情。） 2、老师介绍黄梅戏： 黄梅戏因其唱腔起源于湖北省黄梅县，采纳民间小调 “采茶调”而得名，后来又吸收京剧、徽剧的音乐，在安徽安庆地区进展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格。 （课件显示关键词）： 黄梅戏 采茶调 黄梅县（湖北） 安庆 3、戏曲问答接龙游戏： 师：“现在老师要和同学们做一个戏曲接龙游戏，老师用黄梅戏的曲调来提问，请同学们用 同样的的曲调把这四个关键词填进去来...
