[我帮你]我帮祖母做拼盘教案 为能让幼儿园中班的小孩更加好的接触社会，怜悯爸爸妈妈们的辛苦，并从做家中日常事务的劳动中获得快乐、睿智，熬炼动手力量及对美的制造力，我组织了这节——《我帮祖母做拼盘》的社会教学
[教学目标] 1、培育孩子同意参加家中日常事务劳动及社会教学的踊跃性
2、熬炼孩子的动手力量，感受与领悟劳动中存在很多睿智
3、体会劳动带来的快乐与对美的制造力
[教学预备] 扮老祖母用的（花镜帽子围裙）、种种蔬菜（有一些已熟）与水果、塑料盘数个、一次性手套数个、教学课件、相机、磁带
[教学过程] 1、教学导入
场景表演：“犯愁的祖母” （由老师或 1 名孩子扮演老祖母在家独白：“哎
今日祖母我要请许多客人来家中吃饭，可眼看时间马上到啦，我的饭和菜尚未有预备好哩，如何是好呀
”）提问：孩子想啥方法来帮助老祖母呀
总结：拼盘又好又快做，叫我们一块儿来做些许水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老祖母行不行
2、教学绽开 （1）看教学课件，观赏种种漂亮的拼盘
提问：谁发觉它们是以何种水果或蔬菜做的
（2）演示表演，请孩子看老师动手操作
提问：我们怎么样拼摆出来的水果或蔬菜方可既漂亮又有养分
（3）孩子动手操作，幼儿老师指导（播放轻 Music）
孩子每个人一個塑料盘，可按自个儿的爱好拼摆出 1 份自个儿觉得满足的水果或蔬菜拼盘
叮嘱孩子先戴上手套再开展动手操作，别一边吃边做
（4）看录像，集体点评
幼儿老师在孩子动手操作做好后，一一为他们录像，并播放给大伙儿看，孩子们可看大显示屏的与此同时相互观赏、相互点评
总结：水果拼盘首要讲究花色配搭，而蔬菜拼盘要留意花色配搭还需留意养分符合情理的
3、教学完结 老祖母非常感谢这一些讨人宠爱的小孩们帮了自个儿一個大忙，并请孩子把自个儿完成的水果或蔬菜拼盘赠送给客品行尝，还请他们讲出品尝后的感觉
[教学扩展] 为让更
