暑假老师工作报告三、自主创新找出路 齐山游学夏令营 古人云：“读万卷书，行万里路。”小荷作文的理念是：“自由、消遣、创意、审美”。“教活的作文。”平常作文教学中我结合教学须要，主动备课，自主创新，自费买上课用得上、可以激发学生们灵感的道具和素材。比如上动物描写相关作文主题课时，我就从街上买个兔子带到学校，孩子们很喜爱兔子，课堂气氛特别活跃，课下喂兔子，提示学生视察兔子的特征、外形，同学们当堂作文言之有物，效果很好。小荷作文写诗文课，我找来冰心写的一篇《纸船》，写在黑板上与同学们共享，然后课间带着孩子们一起叠纸船，去河边放纸船，上课时让同学们写一篇关于《纸船》的诗，孩子们刚刚玩过纸船，又学过小荷作文的诗，个个都写的特别好。 这一次组织师生去齐山夏令营，家校互动，游学回来给每个同学和老师电话通知督促交作文，修改作文，期望有个好的结果。 通过这个暑假的工作，感觉自己有进步，同时回首往事，发觉自己也存在不少缺点，比如做事还够精细，安排性不强，有时候丢三落四，我以后要努力克服缺点，保持优点，争取每天进步一小点点。 有诗为证：“小荷作文学写作，创新写作写生活。社团活动文学院，每天进步一点点。” 暑假老师工作报告（二） 挤眼间，为期五周的暑假已经结束。在这短短的一个月里，收获甚多，感受颇丰，现总结如下： 一、充分备课是基础。 老师想要上课，首先自己要“有米下锅”，要清楚地知道自己要讲什么，该怎么讲，这就是所谓的备教材。只有对教材了如指掌，才能在课堂上有的放矢，张弛有度，这样就避开了老师备课不周，被学生的问题难住或不知道怎样才能更好的说明学问点的问题，只是其一。其二就是备学生。所谓知己知彼，百战不殆。假如老师不能清楚地了解自己的学生，不知道哪些学生学的快，哪些学的慢，哪些基础好，哪些基础不好，只会照本宣科，一味地按自己的模式来，确定得不到很好的课堂效果。所以说备教材、备学生是讲好一节课的前提，二者缺一不行。 二、正确教学是关键。 教学对老师来说是一个学问输出的过程。在这个过程中，保证自己输出的学问能高效率的被学生汲取是重中之重，所以说，正确的教学方法必不行少。 首先，作为老师，你在上课的时候要从学生的角度来考虑：学生有没有学过这这些内容？这样讲会不会不好理解？出题、讲题是不是很有条理，先易后难？题是不是难度太大？有没有把题中学问点与教材相联系，从而让学生记得更扎实？从学生的角度...
