有缘相识珍重前行有缘相识珍重前行-给家长一封信有缘相识,珍重前行——给家长的一封信 尊敬的家长: 您好!俗话说,有缘千里来相会。假如不是缘分,今日您我或许仍旧陌生;假如不是缘分,在过去近两个月的日子里,我和您的孩子也不会以师生的关系度过一段美好的时间。中国人信任缘分,更懂得珍惜缘分。在茫茫人海中,我们能够彼此相识并因孩子而建立如此紧密的关系,我信任这就是“我们有缘〞最好的证明。 还记得 4 月 11 日那天,二〔1〕班的孩子第一次见到我,他们是那么兴奋,那么好奇,清亮的目光里饱含着无限的期待。“老师,你是不是外国人?〞一个稚嫩的声音在人群里响起,让我感到十分意外。“为什么这样说呢?〞我问道。“因为你的皮肤很白呀!〞听到这个孩子天真的答复,我笑了,笑她的纯洁可爱,笑她小小的脑袋竟能迸发出如此有趣的想法。就是这第一次的见面,我突然喜爱上了这帮孩子并暗暗下定决心一定要好好珍惜这段美好的旅程、一定要用心陪伴孩子们健康欢乐成长。 刚接手班级,有一个适应的过程。这不仅是因为城乡教育管理存在差异,更是因为每个班级都有其与众不同的特点。所以,我不仅要以最快的适应能力融入学校的管理,更要深化实际了解学情班情及家长诉求。因为有校讯通和家长微信群这两个沟通平台,所以我能及时将学生现状、语文作业、班级管理要求等内容通过图片或者文字的形式即时发送,同时也能及时了解到家长们的反应意见。与此同时,我根据学生特点以及先进的班级管理理念,优化班级管理团队,建立五好学生评价管理制度,及时有效记录班级学生表现情况,公平公正评选五好学生,既形成典范示范效应又鞭策后进,营造积极向上、团结进取的班级风貌。考虑到孩子们的年龄特点,每周总评会上,我都会准备一些礼物〔健康食品+学习用品,全由老师自己购置〕分发给每一位学生,鼓舞他们争先创优,朝着学习好、平安好、卫生好、纪律好、文明好的目标前进。通过近两个月的管理实践,二〔1〕班的孩子根本适应了这种管理模式并且能够根据“五好学生〞的标准要求自己。正是基于这种科学合理、易于操作且符合学生年龄特点的管理制度,二〔1〕班有了新的面貌、孩子们有了共同的奋斗目标,而老师也能安心上课,班主任更能顺应学校管理,做出很多令同学们欢呼雀跃的成绩。在短短两个月时间里,我们班打造出了低年段的“最美教室〞、完成了读书节的各项任务并被评为“书香班级〞、连续五个星期获得“文明班级〞的荣誉称号。另外,...