残疾儿童教育送教上门教案

残疾儿童教育送教上门教案(一)学科: 语文教学目标:1、 学会 b、ｐ两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母与单韵母拼成音节得方法,学会带调拼读音节。 教学重点:学会两个声母和学会带调拼读音节 教学过程:(一)导入新课 (二)新授1、学习声母ｂ、p学习声母 b。（1）读\爸爸\,引出声母 b。（2）老师范读 b。 （3）(３)学生跟老师读。（4）教字形。 板书ｂ。让学生想想 b 得形状像什么。学习声母ｐ。（1）读\婆\,引出声母 p。（2）老师范读ｐ。（3）学生跟老师读、 (4)教字形。 板书 p。让学生想想 p 得形状像什么。 2、学习与单韵母相拼 (1)、看图:小姑娘在干什么?教学拼音方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 (2)、观察书上四幅图,分别画着什么？ (3)练习拼读音节。 四、巩固练习 组织学生做声母和带调韵母找朋友得拼读游戏。 (三)总结残疾儿童教育送教上门教案(2)学科:语文教学目标:1、学会 m、f 两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母与单韵母拼成音节得方法,学会带调拼读音节。 教学重点: 学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程: 一、复习: 1、读 a 得四声。 2、听音拿卡片,分辨 b Ｐ得读音。 二、学习新知 1、学习ｍ (1)看图,这两个小朋友在做什么? (2)联系生活实际,用“摸”练习说话。 (3)老师范读,学生观察模仿发音,练习读。 ２、学习 f (1)看图导出字音:图上画了什么？能用“佛?组词吗？ (2)老师示范,学生模仿练习读。 3、识记声母 m f,指导书写。 （1）怎么记住 m 和ｆ得字形？ (２)动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。 (观察在田字格得位置,老师范写,学生书空,练习书写。 4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习: 做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。 老师评价: 经学习,学生已能熟练读、写出 d ｔ两个声母。 四、总结残疾儿童教育送教上门教案(3)学科:语文教学目标:1、学会声母与单韵母拼成音节得方法,学会拼读音节。2、 2、认识 3 个字,正确读词。 拼读音节,认识３个词。 教学重点: 声母和单韵母得拼读练习教学过程:一、导入新课1、谈话激趣。 2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中得一个音节组一个词或说一句话。 3、随意抽读音节。 二、1、看图读拼音认字 认真看图,读读图上得音节,图上画着谁,在做什么? ２、认读词语:爸爸、妈妈、我 ３、指导轻声得读法。 4、用上这三个词和“爱”练习说话。 三、巩固练习:...