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汉语言文学专业论文提纲模板 摘要 3-4 abstract4-7 绪论 7-10 一、 选题背景及讨论对象界定 7-8 二、 讨论目的和意义 8-9 三、 讨论方法、思路及主要内容 9-10 (一) 讨论方法 9 (二) 讨论思路 9 (三) 主要内容 9-10 第一章 关于第二语言教学法的认识 10-22 第一节 教学法的定义和地位 10-11 一、 定义 10 二、 地位 10-11 第二节 第二语言教学法的流派 11-18 一、 传统派 12-14 二、 改革派 14-17 三、 其他教学法 17-18 第三节 国内外二语教学法讨论综述 18-22 一、 国外二语教学法讨论 18-19 二、 国内二语教学法讨论 19-22 第二章 关于新疆高校对外汉语教学法的讨论设计 22-25 第一节 讨论方法 22-23 一、 访谈 22 二、 课堂观察 22-23 三、 调查问卷 23 第二节 讨论过程 23-25 一、 前期准备阶段 23-24 二、 中期撰写阶段 24 三、 后期撰写及修改阶段 24-25 第三章 关于新疆高校对外汉语教学法的讨论结果分析 25-54 第一节 访谈结果分析 25-30 一、 关于新疆高校对外汉语教学进展历程的访谈 25-28 二、 关于新疆高校对外汉语教学法应用历程的访谈 28-30 第二节 课堂观察结果分析 30-33 一、 对老师所用教学法的课堂观察 30-32 二、 对学生互动情况的课堂观察 32-33 第三节 调查问卷结果分析 33-49 一、 被试的基本情况分析 33-34 二、 基本题目分析 34-38 三、 独立样本 t 检定与分析 38-49 第四节 小结 49-54 一、 新疆高校对外汉语老师应用教学法的特点 49-52 二、 学生对教学法的反馈情况 52-54 第四章 针对新疆高校对外汉语教学法的改进建议 54-64 第一节 老师对教学法的改进 54-59 一、 理论讨论要更扎实 54-57 二、 实际应用要更灵活 57-58 三、 沟通创新要多进行 58-59 第二节 教研小组对教学法的改进 59-60 第三节 教学管理者对于教学法的改进 60-64 一、 加强校际校内的专业沟通与合作 61-62 二、 加强教学设备的更新与利用 62-63 三、 加强教学分班中对学生学习目的的考察 63-64 第五章 结论 64-66 第一节 结论 64-65 一、 老师偏向应用固定的、较为传统的教学法 64 二、 老师对于教学法的学习讨论少、沟通学习少 64 三、 学校层面应对对外汉语教学给予 更多关注 64-65 四、 学生的反馈很重要 65 第二节 讨论中的不足 65-66 注释 66 参考文献 66-69 附录 69-78 在读期间发表论文清单 78-79 致谢 79