浅析微课在 C 语言程序设计教学中的应用 摘要:随着我国教育水平的不断进步，微课已广泛应用于各种教学科目。本文对微课进行了深化的讨论和分析，重点阐述了微课自身的特点及在 C 语言设计教学中的具体应用，以解决传统课堂模式中存在的一些实际问题。希望学生能更加积极主动地学习 C 语言程序，充分应用现代化教学方法，全面提高教学效果。 关键词:微课;C 语言程序设计;教学;应用讨论 在当前教育中微课得到广泛运用，因具有针对性强、时间短、内容丰富等特点而深受师生欢迎。C 语言教学有难度且理论性、思维性较强，对高职学生难度较大。有些内容学生无法理解，在学习初期不能真正深化课程中探究知识。因此，借助微课教学的方式，让微课与计算机课程相结合，能更好地提升课堂教学效果。 1 微课特点概述 微课是一种现代信息化的数字资源，能根据学生的认知规律及进展特点不断地扩展素材结构，从而使学生更好地理解教学内容。主要通过制作课堂教学短视频，其中包括教学设计、教学课件及教学反思等内容。与传统的教学资源相比，微课具有明显的特点和优势:第一，时间较短。在使用微课教学的过程中，教学视频占有核心地位。通常微课视频的时间大约在 5～8min，最长不超过 10min。第二，内容较少。微课教学所涉及的教学内容并不多，与传统课堂相比，微课更加倾向突出主题，非常适合老师进行 C 语言程序设计教学。微课能明显突出整个教学过程中的重点知识内容。第三，容量较小。微课所涉及的辅助资源大约在几十兆，所采纳的视频格式通常为 flv、rm、wmv 等流媒体格式，方便师生在线观看视频。第四，情境真实。通过微课视频进行教学，能制造真实的情境且资源丰富，所选主题明确。师生能在更加形象具体的情境中实现自身的目标大幅度提高课堂教学质量。 2 以双重 for 循环嵌套程序为例进行分析 2.1C 语言程序设计课程概述 在计算机教学过程中，涉及许多种类的编程语言，C 语言就是其中之一。C 语言发挥着重要作用，首先，C 语言语法结构简单明了，不同于其他程序的复杂性，在写出程序时，也可达到高效的效果。同时，C 语言语法程序更加容易描述算法，大部分工作人员同意使用 C 语言。因此，想要提高学生程序设计的质量和水平，就必须全面掌握与 C 语言程序相关知识内容。其次，C 语言能够让使用者进行更深化的讨论，在对整个系统的底层进行分析时，可使用 C 语言编写操作系统。否则无法对操作系统进行更深化地讨论，在...
