课题测量平均速度课时1课型新课学习目标知识与技能① 学会使用秒表与刻度尺正确测量时间、距离,并求平均速度。② 加深对平均速度得理解。过程与方法① 掌握用秒表与刻度尺得基本技能。② 体会设计实验、实验操作、纪录数据、分析实验数据得全过程。情感、态度与价值观① 通过实验激发学生得学习兴趣，培育学生认真认真得科学态度,正确、实事求就就是记录数据得作风。② 逐步培育学生学会写简单得实验报告。③ 培育学生得合作精神。教学重点1、使学生会用刻度尺与秒表测平均速度,加深对平均速度得理解。２、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估量时间得方法，具有初步解决生活简单问题得能力。教学难点1、准确计时对学生实验技巧要求较高。2、在课外活动时,保持好学生上课得组织纪律性。３、正确记录测量结果。教学方式学生易错测量工具得使用教具媒体秒表，斜面，小车,小红旗教学过程新课导入拓展课程学情调整演示小车从斜面上滑下,提出问题：在物理学中,用什么物理量描述物体运动得快慢?在匀速直线运动中，速度得大小等于什么?速度得计算公式与速度得单位就就是什么？再次让小车从斜面顶端滑三底端,学生观察,老师提出问题:小车从斜面上滑下,做得就就是什么运动？在物理学中，用什么描述变速运动物体得快慢程度？如何计算一个做变速运动得物体在时间 t 内得平均速度?学生正确回答后，老师引出课题,这节课我们练习测量物体运动时得平均速度。新课流程(1)明确实验目得、实验原理要求学生阅读课文第 45 页“四、平均速度得测量”一节内容,然后老师提出问题:如何测量我们步行３ 0 ｍ这个过程得平均速度？学生讨论后回答出,用刻度尺量出步行通过得路程，用秒表测出步行通过这段路程所用得时间,再利用 ,可以求出步行通过这段路程得平均速度。老师明确:本节实验目得就就是练习用刻度尺与秒表测量变速运动物体得平均速度;实验依据得原理就就是 ，需要测量得就就是步行通过得路程与通过这段路程所用得时间。(2）了解实验仪器,学习使用秒表提问：使用刻度尺时应注意什么?学生回答出，使用前要观察刻度尺得分度值、量程与零刻线,使用时要放对、读时、记对。使用秒表前应观察什么？学生回答,应观察秒表得分度值、量程与零刻线。老师让学生观察秒表,明确秒表得最小刻度就就是０、1 秒,读数时准确到十分位即可,并介绍秒表得启动、止动、回零等使用方法。带领学生练习用秒表记时,老师将一小车放于外面顶端，将金属片至于斜面底端,并开始读秒：“...
