第四单元综合性学习 我们的互联网时代 主课件配套教案教学目标:知识与能力1 ．通过活动培育学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培育学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。2. 在辩论，沟通中锻炼学生的口语表达能力。过程与方法1 、通过小组合作学会从网络中搜集资料, 帅选、整理资料。2 、通过讨论活动培育学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法。 情感、态度与价值观养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。教学重点：通过活动培育学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培育学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。教学课时：2 课时，第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。教学过程：一、图片展示互联网+ 的时代 互联网阅读 互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。 二、活动要求1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好地利用好互联网。2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。（一）网络词语小研讨你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。2.研讨这些网络词语的独用之处。3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。活动展示1 ．网络语言小研讨 (1) 我搜集到的网络语言及意思。a ．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于高兴等情况。b ．“不明觉厉”：“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。c ．“人艰不拆”：“人生已如此的艰难，有些事情就不必拆穿。”d ．“细思极恐”：认真想想，恐怖之极。(2) 被收录进工具书的网络词语。《现代汉语词典》收入了“囧”“雷”《人民日报》的刊文里也出现了“屌丝”(3) 网络语言来源分类a ．用数字代码谐音表示，如：7456( 气死我了) ，4242( 是呃是呃)b ．用汉语...
